小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

为什么这里的太阳模型比地球模型小? [复制链接]

1#
银光图片
          学生提出:为什么这里的太阳模型比地球模型小?太阳实际体积要比地球大很多啊!          我:教材应该是从人类的视觉角度来设计太阳模型和地球模型的大小的。
          请教:大家觉得是什么原因呢?


本主题由 超级管理员 金亚军 于 2021/9/24 21:42:50 执行 设置精华/取消 操作
分享 转发
TOP
2#

就模拟图的效果来看,此图中如果太阳变得和地球一样大,那么带来的问题是直射光线很难画,也就显示不出四季变化的总体效果了。

模拟实验和模拟图制作和制作,都是有局限性的,等比例会很麻烦,重点是原理的体验和呈现吧!
TOP
3#

孩子问出这样的问题还是要表扬的
TOP
4#

学生能有这样的问题,说明善于思考。至于模拟图为什么会这样,主要是从我们观察、理解的角度去思考吧!更何况我们平时看到的太阳也是比地球小的
TOP
5#

学生观察的好细致,这张图我都已经习以为常,这个问题一提出,我才跟着发现。
TOP
6#

我也觉得是从观察者的视角来设计太阳的
TOP
7#

学生能提出这样的问题,要表扬。
教师如何解释?我觉得这张图应该是示意图,表明意思即可。
TOP
8#

很少有学生会注意这个问题。大了示意图不太好画
TOP
9#

只是示意图,不是比例图、实物图
TOP
10#

如果把太阳画成地球的109倍,那么要么地球就很小了,怎么来说明晨昏线等我们要求学生掌握的东西呢?喻老师说的对,这是示意图。是限于页面空间有限,为达到教学最优而进行的妥协表示。这一点也要跟学生说。
TOP
11#

其实原因在于太阳比例大了画图就难画了
TOP
12#

重点在地球上,忽略日月距离
TOP
13#

学贵有疑,学科学更是如此。正像前面不少坛友所说,这是示意图不是比例图,示意图是为了解决某个问题而设计的,具有突出重点的夸张效果
TOP
14#

回复 1楼原来你也在这里的帖子

你的解释我觉得孩子最容易理解
TOP
15#

          学生提出:为什么这里的太阳模型比地球模型小?太阳实际体积要比地球大很多啊!          我:教材应该是从人类的视觉角度来设计太阳模型和地球模型的大小的。
          请教:大家觉得是什么原因呢?




原来你也在这里 发表于 2021/9/23 16:14:26
提出这样问题的学生,潜意识还是很强的,可以顺着他的思维推进,自然就会发现观察的问题了。
吕坚
TOP
16#

近大远小,可以解释吗
TOP
17#

回复 1楼原来你也在这里的帖子

我也是觉得从人类视角来设计的示意图,太阳距离比较遥远,看起来就小一点。
TOP
18#

学生提出这样的问题,说明模型的概念深入人心。
TOP
19#

首先要表扬学生,同时跟学生还是要说清楚这个只是示意图,不是比例图、实物图
TOP
20#

就模拟图的效果来看,此图中如果太阳变得和地球一样大,那么带来的问题是直射光线很难画,也就显示不出四季变化的总体效果了。

模拟实验和模拟图制作和制作,都是有局限性的,等比例会很麻烦,重点是原理的体验和呈现吧!
金亚军 发表于 2021/9/23 16:39:34
              金老师:是的!
TOP
21#

孩子问出这样的问题还是要表扬的
盛国荣 发表于 2021/9/23 18:39:38
            我当时在课堂上当场表扬了这个学生,奖励了一套科学小实验器材。
TOP
22#

学生观察的好细致,这张图我都已经习以为常,这个问题一提出,我才跟着发现。
冥王星 发表于 2021/9/23 20:27:43
             有时候,孩子们的观察比我们老师们细心!
TOP
23#

学生能提出这样的问题,要表扬。
教师如何解释?我觉得这张图应该是示意图,表明意思即可。
喻伯军 发表于 2021/9/23 21:45:56
             谢谢喻老师的提示!
TOP
24#

或许从观察这角度,此时的太阳的确离得远,也就看起啦比较小。另外从实验角度,小的光直射过来,更能体现照射到地球的照射角度
TOP
25#

统一回复:谢谢大家提供的各种建议!
TOP
26#

太阳大了会把后面那个地球挡住,书本那样画是最合理的,如果这个课程有对应的虚拟实验室设备,那样真实还原了
TOP
27#

按实际比例根本画不出来的,所以只能示意一下。
TOP
28#

这样想起来,我们在做模拟实验的时候,也是太阳比地球小
TOP
29#

爱思考的孩子,真好!可不可以利用远近来解释这个问题?
TOP
30#

主要考虑太阳光的直射与斜射问题,因为距离近,只能改变示意图,将太阳变小
TOP
发新话题 回复该主题