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为什么这里的太阳模型比地球模型小? [复制链接]

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这个只是示意图,如果按实际比例来的话反而很难表示清楚四季变化了。
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模型和示意图都起到模拟的作用,学生们能够发现这个现象值得赞赏。可以引申下:太阳系的模型和示意图也是同样的情况。
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为学生的质疑精神点赞!说明他的思维很严谨
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为了教学的需要和方便
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一张示意图,为了更好了表现出四季的变化需要吧!
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作为模型,这张图应该是示意图,能说明四季的成因就行。
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为这个认真的学生点赞,给热心讨论的老师们点赞!集体的智慧是最强大的!
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学生很善于观察,老师们的评价方法也很好,学习了。
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为善于质疑的学生点赞。
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其实我上课的时候也思考过,不过想着重点不是大小关系就没提,学生也没说起。
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我感觉有时候学生的观察比老师的观察更细致啊!
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学生提出这问题真是认真在思索呀,真棒。太阳距离地球很远,光线传到地球,地球上对光的感受示意图应类似这样吧?
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天文图,要根据所讲解内容的需要来画的,其实八大行星绕日公转的图也是不按照比例画的,按比例画,再大的书本也画不下。
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真是个细致的孩子。我的孩子针对这次六年级的教材,也提出了问题,说,老师不是说放大的是物体的图像吗?为什么教材写放大了物体。
轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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回复 1楼原来你也在这里的帖子

模拟图的侧重点想体现公转的特点,四季的成因,比例的呈现要考虑太阳地球的大小和距离,呈现效果不够直观
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是的,如果完全按照真实比例,就看不清楚了。
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为有这样的孩子点赞!更为有这样的老师点赞!
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统一回复:谢谢大家的指点和鼓励!
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学生深入思考,值得鼓励。教师说明示意图不是实物图即可。
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