上虞区2021学年共同体徐嘉瑜专帖（三年级） [复制链接]

学年目标：
1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习；
2.积极参加共同体组织的各项活动；
3.坚持每月研修学习，努力进步；
4.坚持每周研修学习，主动回帖发帖；
5.积极阅读两本以上专业相关书籍。
落实措施：
1.积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖；
2.积极参加各级各类线上网络教研活动，积极互动；
3.积极撰写教学研究心得体会，落实教学反思。

上虞区2021学年共同体徐嘉瑜专业发展研修自评得分XX分
（一）参加活动共得X分（详见2#）

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

3.现场活动得X分。

（二）教学研究共得X分

1.撰写文章得X分（详见3#）

2.上课讲座得X分（详见4#）

3.技能竞赛得X分（详见5#）

4.辅导学生得X分（详见6#）

5.课题研究得X分（详见7#）

6.课程建设得X分（详见8#）

（三）团队建设共得X分

1.出谋划策得X分（详见11#）

2.组织活动得X分（详见12#）

3.项目管理得X分（详见13#）

（一）参加活动共得XX分


1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。



2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。



3.现场活动得X分

【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。



【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼

（二）教学研究——1.撰写文章得X分

【得分标准】主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——2.上课讲座得X分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。



【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）



【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。



【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——5.课题研究得X分

【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——6.课程建设得X分
【得分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）



【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼

（三）团队建设——1.出谋划策得X分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。


【得分内容】

祝贺开帖，期待徐老师的所思所想！

大家都教三年级，一起交流，一起分享。

欢迎开专贴，支持一下！

欢迎徐老师，科学论坛越来越红火了。

论坛新人越来越多，大家可以互相讨论交流学习，

三年级第一章第三节《水结冰了》，今天给学生准备了做实验的材料，学生们看到冰很兴奋，上课兴趣很浓，积极性很高，每人都动手操作起来，最终有四组的水结冰了，学生看到水开始结冰的温度为0℃，学生从做中学，学到了新知识。

三年级第一章第三节《水结冰了》，今天给学生准备了做实验的材料，学生们看到冰很兴奋，上课兴趣很浓，积极性很高，每人都动手操作起来，最终有四组的水结冰了，学生看到水开始结冰的温度为0℃，学生从做中学，学到了新知识。 徐嘉瑜 发表于 2021/9/17 9:05:40

这就是科学课最大的魅力，从做中学，从做中思。

分享自己每堂课的一些问题或想法，好问则裕，逐渐成长。

感受空气这节课，让三年级学生用塑料袋收集一袋空气，学生们玩得也不亦乐乎。

下周让学生做空气占据一定空间的实验了，学生们已经期待很久了。

接下去打算稍微加快课程教学了。

三年级第一章第三节《水结冰了》，今天给学生准备了做实验的材料，学生们看到冰很兴奋，上课兴趣很浓，积极性很高，每人都动手操作起来，最终有四组的水结冰了，学生看到水开始结冰的温度为0℃，学生从做中学，学到了新知识。 徐嘉瑜 发表于 2021/9/17 9:05:40

生活中普普通通的现象里却蕴含着丰富的科学道理

感受空气这节课，让三年级学生用塑料袋收集一袋空气，学生们玩得也不亦乐乎。 徐嘉瑜 发表于 2021/10/30 21:21:52

科学课是孩子们最喜欢的课，没有之一

《空气能占据空间吗》这节课安排实验给学生做了，学生做得很成功。

做实验时，每组发了两三颗泡沫小球，方便学生观察杯子内水位的变化。

缺点是，这个实验要用到水，学生一不注意就会把水撒出来，教室弄得很脏。

《压缩空气》这节课，利用注射器让学生知道空气与水能否被压缩。

这个实验很容易，学生能够从实践中得出结论。

回复 26楼徐嘉瑜的帖子

这个比塑料片效果好，赞！