小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

滑轮是轮与轴一样大的轮轴!——六上工具与技术单元讨论(三) [复制链接]

1#
银光图片


我感到很诧异,车轮与轮轴编在了一起,这两种工具是一回事吗?这好像要打破我原先的科学知识了。

探索活动是用平板车来做研究,平板车的轮子是轮轴吗?滑轮是轮轴吗?
我的观点:
轮子的发明的初衷与轮轴没有关系,轮子是从滚木中慢慢发展起来的,轮子是改变运动形式——滑动变为滚动。就平板车的轮子而言不是真正意义上的轮轴。
再反过来思考,轮子也可以用滚珠来代替。只要能滚动就行了。也就是说轮子的核心是要能滚动,无所谓轮和轴。
轮轴就不一样的,它一定需要有轮和轴两个关键地方,而且一定是有一处是用力的。这样轮轴才有意义。所有轮轴可以是圆的,也可以不是圆的。
以自行车的轮子为例,后轮是轮轴,应为作用在轴上,前轮不是轮轴,仅仅是滑轮。现在的汽车也是同理。
3-4车轮.jpg (, 下载次数:0)

(2021/9/14 15:49:33 上传)

3-4车轮.jpg

最后编辑wubin98146 最后编辑于 2021-09-14 15:49:33
分享 转发
TOP
2#

"轮轴是由"轮"和"轴"组成的系统,能绕共轴线旋转,相当于以轴心为支点,半径为杆的杠杆系统。

轮轴相当于能够连续旋转的杠杆。

滑轮是杠杆的变形,属于杠杆类简单机械。

从这个意义上说,它们属于同一类工具。"

以上是喻老师专业的解释。

根据学习初步小结以下

1、滑轮与轮轴都是杠杆类工具。滑轮可以看成轮与轴等大的轮轴。所以课本中的滑轮的轮和轴应该标错了。(见   9楼)

2、新的问题是,这个教学点要在小学中实施,可能会把杠杆、轮轴、滑轮都搞混了。反而增大了教学难度。

3、滑轮和轮轴虽然都是杠杆类工具,但两者有明显的区别。第一,轮轴是可以省力的杠杆。因为有轮与轴半径不一,而滑轮不能。第二,作用不一,轮轴主要用于省力或省距离。而滑轮主要用于改变方向。小学生的概念建构中吗,还是先不要统一为好。在初中高中学习中,慢慢找到内在的联系,然后再提升杠杆的概念。

4、无论滑轮与轮轴,用车轮进行引入和探索,感觉缺少内在的联系,车轮的发明是改变运动方式。而非滑轮或轮轴的典型运用。

5、把车轮引导到轮轴怎么进行,可以从轮子发展的一条线索进行,为了给轮子装上动力,就出现了带轴的轮子。(见14楼教学反馈)

最后编辑wubin98146 最后编辑于 2021-09-14 16:00:13
TOP
3#

这样的编法有一个好处,就是启发老师们进一步思考。
TOP
4#

广义上的理解和狭义上的理解,就看你采用哪个。其实有些事物是没有绝对界限分离的,它们既不同又紧密联系,在微观上就难以区分了,但在大局观上还是可以分类的
TOP
5#

我也是被旧教材凝固了思想的人,觉得轮轴和车轮、滑轮是不同的。
TOP
6#

我也不知道这里要不要深入讲解,毕竟只是个拓展。
TOP
7#
TOP
8#

车轮应该是在轴上用力带动轮转动
TOP
9#

车轮是轮轴还能想得通些,尤其是像小汽车的前轮,它是主动轮,由轴带动轮子驱动车子,这样的例子很容易理解,后轮就不去分析了。把滑轮归于轮轴里认识理解有些困难了,以一种情况为例分析一下:某个轮轴用力点在轮上,阻力点在轴上,支点在中心点上(如插销、轴承处);分析定滑轮用力点在轮子与绳子左侧切点处,阻力点在右侧切点处,支点在中心的插销处。如下图:

  

现在出现的问题是书上把滑轮的支点标为轴,按轮轴来分析,此时这个轴也就成了阻力点,如果是这样的话,无意间把支点和阻力点标在一处了,混为一谈,这有点说不过去。要说把滑轮归在轮轴类里,从老师的角度来理解也是可以接受的,如这个定滑轮实质上是一个轮和轴半径等长的轮轴,图标如下:



但这样的理解学生肯定没有这个基础的,所以书本把滑轮归到轮轴里,学生肯定不会产生什么疑惑的,因为本届学生对机械工具的学习没有老教材学得深,无法发现问题的。但老师肯定会有疑问的:1、轮轴和滑轮都是杠杆类的机械这是无疑的,但把滑轮归类到轮轴里对机械认识是否有利,毕竟他们还没较系统地学过典型的几类机械就把这些类型的机械进行综合理解,是否有些操之过急了;2、书上这图把滑轮的支点标为轮轴的轴是否合适,我总认为此处的轴非轮轴机械的轴。

个人看法是把滑轮归为轮轴不是不可以,但书上的标示感觉不是十分合适,欢迎拍砖
最后编辑小兔子 最后编辑于 2021-09-10 12:20:40
TOP
10#

我与小兔子是同样的感觉
TOP
发新话题 回复该主题