参加区央馆虚拟实验教学分享研讨活动——实验小学专场
今天在实验小学录播教室里观摩了关于虚拟实验教学的专场观摩研讨活动。虚拟实验教学指的是借助于多媒体、仿真和虚拟现实（又称VR）等技术在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境，实验者可以像在真实的环境中一样完成各种实验项目。顾名思义，学生或者教师在实验操作可以在虚拟技术环境下进行。
虚拟实验这是一项新事物，自己处在学习阶段。今天两位上课老师非常用心，尝试着用不同的教学方式与虚拟实验教学相结合，都进行了大胆地实践，不管失败也好，成功也罢，为以后开展此项活动有一个很好的“前车之鉴”。王洪伟老师上的《声音是怎样产生的》这一课中，前面的环节与平时教学并无不同，环节之间处理较为紧密，通过问题的串联引导进一步探究和思考。当学生们不能清晰观察音叉的振动时，王老师用虚拟教学，将音叉的振动现象展现出来。虽然部分小组学生出现了玩的问题，但是“瑕不掩瑜”。
在听课的过程中，我觉得这个新事物在这几个方面有优势：1.演示实验充分展示。一般我们的演示实验只有教师在台上进行操作，学生们往往会看不清或者不注意看，但是虚拟实验介入的话，学生可以观察更清晰；2.有些实验不可控因素会比较多，如酒精灯的使用，会受到外界因素影响，但是在虚拟实验中，不可控或者偶然的问题是竟可能的可以避免；3：长时探究现象，如种子发芽实验，可以在虚拟的环境的如光照、浇水等实验，看到植物生长的变化，这个比现实操作更节约、更高效。
