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上虞区2021学年度共同体傅滨飞专帖(三六年级) [复制链接]

151#

回复 137楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

最后进行了评选,这个活动真不错
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152#

回复 146楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

傅老师听讲座的时候确实很认真啊
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153#

回复 150楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

这节课我也听了,徐老师上的挺好的
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154#

一课一思2021.11.17三上《我们来做“热气球”》
【教学重难点】
重点:气球受热后会膨胀变轻从而上升,变冷后又下降
难点:能通过模拟实验认识和描述某些生活现象
【教学过程】
1.视频聚焦:热气球升空
2.我们来做一个热气球  挑战环节:1.升空 2.达到灯的高度 3.碰到房顶
3.研讨:加热前后观察到现象有什么不同
4.拓展:孔明灯

【教学亮点】
1.设置挑战环节:1.升空 2.达到灯的高度 3.碰到房顶
【教学不足】
1.学生探究程度不够深
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155#

一课一思2021.11.17三上《我们来做“热气球”》
【教学重难点】
重点:气球受热后会膨胀变轻从而上升,变冷后又下降
难点:能通过模拟实验认识和描述某些生活现象
【教学过程】
1.视频聚焦:热气球升空
2.我们来做一个热气球  挑战环节:1.升空 2.达到灯的高度 3.碰到房顶
3.研讨:加热前后观察到现象有什么不同
4.拓展:孔明灯

【教学亮点】
1.设置挑战环节:1
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2021/11/19 15:41:14
加了挑战目标,学生会更有竞争力
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156#

通电导线靠近指南针
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157#

导线能使小磁针发生偏转吗
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158#

增大电流,观察小磁针偏转情况
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159#

偏转现象很明显
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160#

用通电线圈靠近指南针,重演奥斯特实验
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161#

一课一思2021.11.25六上《电和磁》
【教学重难点】
重点:模仿做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析解释实验现象
难点:能够运用通电线圈能使指南针偏转明显的性质,监测电池是否有电
【教学过程】
1.哪些物品能使指南针发生偏转:条形磁铁、铁钉、导线
2.用通电导线靠近指南针,观察指南针偏转情况
3.增大电流,观察指南针偏转情况
4.用通电线圈靠近指南针,重演奥斯特实验5.拓展:探究通电线圈摆放位置不同,指南针偏转的角度大小也不同

【教学亮点】
1.拓展:探究通电线圈摆放位置不同,指南针偏转的角度大小也不同
【教学不足】
1.没有强调指南针指针静止开始实验
2.内容过多,最后分成两节课完成
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162#

一课一思2021.1202六上《电磁铁》
【教学重难点】
重点:电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关;电磁铁的磁性强弱与电流大小有关;
难点:完整、深入地经历探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”实验的过程
【教学过程】
1.提出问题:我们制作的电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关2.设计实验、验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关
3.设计实验、验证电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关
【教学亮点】
1.拓展:让学生自己参与实验探究的整个过程
【教学不足】
1.课堂时间过于紧凑
2.没有找到大头针,用学具袋中垫圈代替不知道会不会对实验有影响
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163#

设计实验、验证电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关
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164#

设计实验、验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关
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165#

回复 164楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

这个电磁铁的磁力还不错啊
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166#

回复 162楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

傅老师每次的反思都很实在
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167#

回复 164楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

这个导线夹是爱牛里的吗?我们没有这个材料,控制开断不便,学具袋的线圈特别细,对孩子们剥导线皮的技术要求高
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168#

回复 167楼戴丹丹的帖子

可能是学校里原来有的,鳄鱼夹确实比器材箱里的导线好用。
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169#

一课一思2021.11.25六上《电和磁》
【教学重难点】
重点:模仿做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析解释实验现象
难点:能够运用通电线圈能使指南针偏转明显的性质,监测电池是否有电
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上虞百官小学傅滨飞 发表于 2021/11/26 11:19:50

没有强调指南针指针静止开始实验——所以课堂中关注细节,思考全面很重要!
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170#

回复 162楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

在电力充足的情况下,小垫圈和大头针应该是都可以,就是在后期电量消耗后,大头针更轻一点,可能比较起来精确些。你可以去你们学校总务处问问,我都是去那边拿的大头针
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171#

一课一思2021.1202六上《电磁铁》
【教学重难点】
重点:电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关;电磁铁的磁性强弱与电流大小有关;
难点:完整、深入[font=&am
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2021/12/3 10:02:31
其实垫圈比大头针更适合,大头针的数数太浪费时间!
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172#

回复 167楼戴丹丹的帖子

可能是学校里原来有的,鳄鱼夹确实比器材箱里的导线好用。
博文小学王丽洁 发表于 2021/12/5 11:25:19
鳄鱼夹的确好用,可以大大提高实验的效率!
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173#

回复 170楼博文小学王丽洁的帖子

或者是那种小小的铁钉,效果也不错
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174#

付老师每次发的贴子都是经过深思熟虑,很有心,加油。
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175#

就是电池用久了,影响数据,不过定性没问题。
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176#

期末复习阶段 学校安排22日前结束,时间有点来不及
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177#

回复 176楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

22号要结束吗?不是27?
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178#

第四单元《能量》
第1课 各种形式的能量
1.世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述。
2.能量的形式各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互转换的。
3.像我们组装过的电路一样,电池提供的电能经过小灯泡,转换成了光能和热能。在这个过程中,电能的总量与光能和热能的总量是相等的。
4.车的行驶需要能量,汽油为大多数汽车提供了能量。电动车会消耗电能,太阳能车会消耗太阳能。
5.在我们观察到的各种现象中,能量的表现形式虽然各不相同,但都可以转化为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。
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第2课 调查家中使用的能量
1.    一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了热能和声能,散发到环境中去了。
2..用电器的功率和耗电量
(1)功率是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。
(2)功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W。1000W=1KW
(3)耗电量的常用单位是度,功率为1000瓦的电器,1小时的耗电量就是1度。计算公式:功率(千瓦)x时间(小时)=耗电量(度)。
(4)观察铭牌可以知道它的功率、容量等信息。“1800W”表示电热水壶工作1小时的耗电量就是1. 8度。
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180#

第3课 电和磁
1. 1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针,发现指南针的指针竟然发生了偏转。
2.奥斯特实验证明通电导线会产生磁性(电能可以转换成磁能)。
(1)组装一个电路,点亮小灯泡,以确保电路是通路。
(2)在桌上放一个指南针,观察发现指针静止时指南北方向。
(3)将电路中的导线拉直,放置在指南针的上方,并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
(4)接通电路,指南针会发生偏转。再断开电路,指南针会恢复原位。
(短路:电流增大/短暂接触后马上断开)
4.用通电线圈做奥斯特实验
用通电线圈靠近指南针,重演奥斯特实验,实验效果会比用通电导线更加明显。
5.用通电线圈和指南针可以做成电流检测器,检查废电池中是否有电。
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