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神奇的纸教学重难点重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。教学过程一、聚焦：提问：这是一张常见的白纸，说一说这张纸具有什么特点？交流纸的用途二、探索：学习折纸的方法，做一张瓦楞纸。发现纸的新功能按一按：将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸，体验手心的感觉。放一放：测试白纸和瓦楞状纸谁承受重量多。摸一摸：教师示范一杯热水，分别用白纸和瓦楞状纸贴着杯子，来感受冷热的程度差异，对比两者间的区别。三、研讨：交流发现折叠前后，纸有什么变化。学生汇报，教师记录。找一找、说一说瓦楞状纸在生活中的应用。三、拓展：挑战瓦楞纸承重每一小组做一个瓦楞纸桥，看哪一个小组承重最重。思考瓦楞纸承重与什么因素有关。教学优点：最后拓展环节设计挑战瓦楞纸承重比赛，比赛第一的小组总结心得，引导学生思考探索瓦楞纸承重可能与纸的硬度、瓦楞的疏密有关。还有同学根据纸板箱的特征采用叠加组合的方式使瓦楞纸桥更坚固。学生都很兴奋，体验到普通的纸通过折叠发生的神奇变化。教学不足：课堂纪律较差，氛围较吵闹，需要加强课堂把控。
神奇的纸教学重难点重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。教学过程一、聚焦：提问：这是一张常见的白纸，说一说这张纸具有什么特点？交流纸的用途二、探索：学习折纸的方法，做一张瓦楞纸。发现纸的新功能按一按：将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸， 方芳 发表于 2022/1/12 9:23:54
书的历史【教学重难点】[ 方芳 发表于 2021/12/3 8:54:56
书的历史
【教学重难点】[ 方芳 发表于 2021/12/3 8:54:56
王伟军
方芳 发表于 2022/1/20 11:57:11
朱鸿杰
这一学期在疫情结束后，匆匆告一段落。疫情回来以后，学习了第三单元，感觉状态不是很好，第一第二两单元也忘记差不多了。最后考了一张第三单元作为期末成绩。 方芳 发表于 2022/1/30 20:54:14
