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赵燕娜
问题是,这个项目化学习中产生了自由探索的心智吗?儿童经历了持续探索的历程,创造出了心得意义和知识,在情境中发生了迁移和转换吗?在这个项目化学习中,做遮阳棚本身是不是被当成了目的?儿童对问题情境没有经过分析、判断的过程,而过早地被固定在了“做遮阳棚“这个结果上。从问题到结果的探究可能性被早早切断了。 章兴波 发表于 2021/7/21 12:36:19
姚琦
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