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专家都是迫出来的，经常讲，就会迫使他们不断学习，不断成长，最... [复制链接]

luweiwei
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陆炜巍

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t T
发表于 2021-06-10 15:33 |只看楼主
专家都是迫出来的，经常讲，就会迫使他们不断学习，不断成长，最后就成了专家。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2021-06-10 19:36 |只看该用户

讲座是需要熟能生巧的，但是讲座的深度完全和教师的实践深度相关，也的很擅长讲座，也有得不擅长讲座，但是做得更好，因为他们更多的时间和精力都花到教学实践中去，为有源头活水来，有时并不一定要显山漏水，而是在平实中渡过，又何尝不好呢！？
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2021-06-10 19:38 |只看该用户

高手在民间，这句话很有味道的。
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火柴盒
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火柴盒

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t T
发表于 2021-06-11 07:22 |只看该用户

同意金老师的说法。
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曹文佳
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t T
发表于 2021-06-11 08:01 |只看该用户

讲座是需要熟能生巧的，但是讲座的深度完全和教师的实践深度相关，也的很擅长讲座，也有得不擅长讲座，但是做得更好，因为他们更多的时间和精力都花到教学实践中去，为有源头活水来，有时并不一定要显山漏水......
金亚军 发表于 2021/6/10 19:36:52
金老师说的对，人各有所长，但实践出真知，讲座来源实践！
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我予我乐
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t T
发表于 2021-06-11 08:34 |只看该用户

确实有一些，讲着讲着就成了专家。
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风海晨梦
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t T
发表于 2021-06-11 08:42 |只看该用户

不断的锻炼自己，慢慢能力就提升上来了。
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周王庙师
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t T
发表于 2021-06-11 08:54 |只看该用户

专家也是一线教师成长起来的
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沈银彬
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t T
发表于 2021-06-11 13:57 |只看该用户

理论是实践的提炼，没有实践支撑的理论是站不住脚的
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风之灵动
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t T
发表于 2021-06-11 14:26 |只看该用户

讲座是需要熟能生巧的，但是讲座的深度完全和教师的实践深度相关，也的很擅长讲座，也有得不擅长讲座，但是做得更好，因为他们更多的时间和精力都花到教学实践中去，为有源头活水来，有时并不一定要显山漏水......
金亚军 发表于 2021/6/10 19:36:52
有道理，尺有所短寸有所长，每个人都有自己擅长的，每个人都有自己的方式。
吕坚
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高大
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t T
发表于 2021-06-11 16:32 |只看该用户

同意，更多的时间和精力都花到教学实践中去
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湖州熊二
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t T
发表于 2021-06-11 16:56 |只看该用户

不断积累 不断成长
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t T
发表于 2021-06-11 17:02 |只看该用户

不断学习方能不断成长，如果成长得比同行更快，或许成为专家的可能性也就更高。
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喻伯军
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t T
发表于 2021-06-11 20:34 |只看该用户

能把自己的想法讲清楚、讲生动，逐步就变成专家了。
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挪威森林
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t T
发表于 2021-06-14 12:35 |只看该用户

讲座和上课一样，有一定的天赋在里面的，不过最关键的是肚子里要有货，能有讲的内容。
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2021-06-14 16:44 |只看该用户

有道理，呵呵。
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2021-06-14 16:44 |只看该用户

讲的多了自然而然，就成了专家。
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2021-06-14 16:45 |只看该用户

喻老师说得对，能把自己的观点圆明白，就是专家了。
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2021-06-14 16:45 |只看该用户

然后让大家都能接受，就成大家了。
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翁昌舟
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t T
发表于 2021-06-15 17:02 |只看该用户

逼一逼，终究是可以逼出一些潜力的。专家型的老师，一般只靠逼还是不行的，专家型教师本身就对课堂、对学生、对教材等方方面面有自己的自觉自劢的行动。
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