这样的科学复习要不得 [复制链接]

这样的复习还是有必要的，期末了，还是得巩固下的，实际情况还是要讲的。

各有利弊吧，知识的掌握还是需要的。既然有考试有测试，这样的情况还是有市场的

回复 1楼科学&探索者的帖子

有笔试，这样的复习可能离不了素质教学喊了多少年了，大部分老师还在用题海战，因为老师知道这个解决实际问题！教书也几十年了，我只碰到过当时和我搭档的王荣均校长，他不挑班级（当时班级是我安排的）总是让其他教师挑了他再接收的。而且从没有大批、长时间留学生补课的现象，学生的数学成绩照样非常好！（当然班级中也没有智力成问题的孩子）这个个例至今给我深刻的印象！

个人认为，科学概念也好，数学概念也好，这是必须要知道、理解和记忆的，不然做题目也好，解决实际问题也好，学生缺少原理的抓手，会导致什么事也做不好的。

有一定必要性，不会让学生拿着这个去背诵，困难时可以复习使用

有些概念必须加强记忆！

该背的还是要背

有时候知识概念还是必须的。

我们都希望学生能够上兵伐谋，实际中可能是自己的能力却有缺陷，还未谋，且靠记。

平时教学要扎实，有期末测试的话冲刺也可以的。

回复 7楼飓风的帖子

的确，概念性的知识加上实验操作会记得更牢固

有利有弊，有笔试，也有记忆，对于某些科学词汇之类的，有时候还得着重布置写一下不然错别字难免

从学习的角度来说，弄一本科学概念书，没什么好处。但从复习的角度来看，记一些科学术语，科学名词概念等也是不错的。

这种书比较系统的理顺了一些科学概念之间的关系，对于复习来说还是有帮助的。

我们这边的书店也有类似这种书在卖。

册子是好的，关键是看你怎么用。

如果大家平时上课扎扎实实，做好观察实验等活动，期末复习适当地梳理知识，就应该可以的。
这样的材料印出来，会让很多老师认为科学最后还是靠背诵的，那就产生了反作用了。
所以，这种册子弊多利少！

这样的册子编写老师也是极具用心——把食品嚼碎了喂给孩子吃！
让孩子失去了进食的乐趣和食物的色香味的品尝，学习的快乐会大大减少！

其实可以通过命题来改变背诵的习惯。

因为还有期末考试，所以这个知识点的掌握还是有需要的。

既然有考试，这个也是有必要的，当然纯粹的背记对学生来说也是非常枯燥的事，但是每个学生的能力不同，能力强的学生基础扎实，看几遍就可以了，是整理复习，但基础差的学生真的要背记，背记对他们来说可能是最简单有效的方法，他们反而容易接受。

这种册子其实就是为了梳理和回忆，上课上完容易忘记，对于暂差生有好处。但我觉得知识点的复习不能太复杂，简明扼要地说清楚即可，不能代替整个思考过程和解题方式。

有电子版吗？麻烦发一份给我。

这种方式是要慎重考虑的

现在的家长有些思维定式，每到期末总是问我拿概念，总是问我为什么还不把概念下发给学生背，我是特别不喜欢！

不是所有的科学老师都是专职的，不是所有学校都只看学生素养，不看成绩的，如果再遇到一些悟性不高的孩子，有时候背一背民是有好处的

还是有必要的，毕竟是有笔试的，不然遇到概念性的东西，学生就不会了。

这个应该是帮助学生把书本的知识点进行了罗列，可以看看里面的内容是否都学到了，是熟悉的。拿来背诵的，估计是家长对孩子苛刻的要求了。

没有这样概念的巩固，学生是很难掌握实验的每个细节。
关键还是看老师怎么用这本书吧