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楼主:迈克的阿妹

《食物在口腔里的变化》教学反思 [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
11#
t T
发表于 2020-12-14 08:52 |只看该用户

做一个善于反思的科学老师真好！
在实践中反思和突破，专业发展劲更足！
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欣然
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t T
发表于 2020-12-14 08:58 |只看该用户

学生自己的牙齿，这个肯定很感兴趣。来源于生活用于研究，非常棒的操作。是否可以再问问，其他学生有没有换下的牙，有的 话一起带来，数量多些就更好了。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
13#
t T
发表于 2020-12-14 09:01 |只看该用户

观察真实的牙齿，这个活动非常好。

怎样把活动做细，我觉得可以先提前把几类牙齿的几个侧面清楚拍摄，然后结合实物让学生进行分析归类。
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迈克的阿妹
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t T
发表于 2020-12-14 10:49 |只看楼主

回复 13楼不睡觉的兔的帖子

兔子老师这个提议很不错！
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王如祥
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二哥

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t T
发表于 2020-12-14 11:12 |只看该用户

   在总结环节，一个学生说完了牙齿，舌头和唾液分别有什么作用以后，补充说到：这其实和我们三年级学习过的溶解很相似，牙齿就是把东西切小，舌头相当于搅拌棒的作用，唾液相当于加水，都是为了更快的溶解消化。

这个比喻很有意思
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王坚栋
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t T
发表于 2020-12-14 11:44 |只看该用户

回复 1楼迈克的阿妹的帖子

看着老师的反思就知道这是一个真操实做的老师，而且能积极思考！这样的帖子作为精华我举双手赞成！:default69:
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章兴波
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t T
发表于 2020-12-14 16:03 |只看该用户

《食物在口腔里的变化》教学反思          


       这节课与第[/s
迈克的阿妹 发表于 2020/12/13 18:11:19


反思很深入，材料的更换就说明老师再思考改进。善于把握学生生活中的实例，真是太棒了！
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儒衣飘飘
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t T
发表于 2020-12-14 17:15 |只看该用户

唯有走进学生，贴近学生，深入活动，细化活动，才会有楼主这样的反思一级调整。点赞。
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湖州熊二
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发表于 2020-12-14 19:54 |只看该用户

很扎实的课题 点赞
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李尔敏
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发表于 2020-12-15 09:20 |只看该用户

《食物在口腔里的变化》教学反思          


       这节课与第[/s
迈克的阿妹 发表于 2020/12/13 18:11:19

牙齿就是把东西切小，舌头相当于搅拌棒的作用，唾液相当于加水，都是为了更快的溶解消化。

这个类比真厉害，不过加水不能加快溶解吧，改变的是溶解度
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