第一单元测试，我和学生一样头疼。 [复制链接]

老难题！现在还没有好的办法，需要大家的集思广益！

[讨论]声音单元检测结论是：学生对声音的强弱、高低混淆不清！？
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-18306.aspx

明天我们也要测试，有点慌兮兮的，心里没底呀

我第一单元已经测试过了，上课听得好的学生能考好，上课不听的，问题一大堆

是不是教师也蒙啊？首先教师要分清——

原来大家都在考试啊

以前教四年级时，家常课先说明强弱即为大小，高低即为粗细。再用不同的物体发强弱的声音，实验感知音量与振动幅度的关系。而高低确实很难，先听歌唱家的高音和低音，接着唱音阶，再听乐器的高低音，最后实验感知振动频率与音高的关系。今年不教这课，但听课时学到新方法，手机APP测音，手机慢速拍摄振动幅度和频率。

学生拉开差距了

我也刚刚考完试，成绩不甚理想，优秀的同学能考满分，有些同学已经不及格了。如何在让学生更好的区分声音的高低、强弱显得尤为重要

我也发现。这个问题反复强调，学生在课堂上也能弄明白。但是都学完之后就开始混淆。

试卷都到了吗，我们好像还没有嘛

这个确实很难，容易混淆，做完实验后，我感觉还是以多举例子，多做习题加深巩固吧。

光光听声音的强弱和高低他们是分的开的，主要是振动幅度和快慢不能与声音强弱和高低配对，就算做过实验也不能理解。

除了感知和理解，这单元记忆背诵也是需要的。

看来单纯的靠上课的时间不够，还需要有专题训练，哈哈

回复 2楼金亚军的帖子

金老师的这个链接有一定的参考价值，感谢分享。

音高和音量确实是难点，要正确熟练地区分它们，必须要下一番功夫。

在课堂教学过程中心里有底了，比课后再复习，感觉更有底气。所以，关键还在每堂课。