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声音的强与弱高与低有什么区别 [复制链接]

上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2020-09-23 10:56 |只看楼主
银光图片
涉及到振动快慢振动幅度振动频率学生是不是有点难理解
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上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2020-09-23 10:57 |只看楼主


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上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2020-09-23 11:01 |只看楼主


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章俐鑫
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t T
发表于 2020-09-23 13:23 |只看该用户

这个老师必须很清楚，但是学生区分起来可能还是会混淆。
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飓风
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t T
发表于 2020-09-23 13:31 |只看该用户

杜老师讲的太细致了，值得借鉴！
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王坚栋
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t T
发表于 2020-09-23 15:39 |只看该用户

回复 3楼上虞区蒿坝小学杜银江的帖子

杜老师的研究越来越入细！
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沈银彬
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t T
发表于 2020-09-23 16:08 |只看该用户

如果背对发生物体，你能用耳朵听来判断声音的高低和强弱吗？有难度吧
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2020-09-23 16:14 |只看该用户

声音的高低强弱是声音单元重难点，振动幅度和振动快慢可以用手势模拟，形象也直观。分析新旧教材你会发现，新教材更符合学生的思维特点。
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沈银彬
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9#
t T
发表于 2020-09-23 16:19 |只看该用户

我觉得要借助仪器，并让学生再次观察现象，寻找原因
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欣然
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t T
发表于 2020-09-23 18:41 |只看该用户

其实我们老师是已经知道声音产生强弱和高低的原因，但基于学生的零基础，要分辨真的不容易。
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樊晓霞
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t T
发表于 2020-09-23 19:05 |只看该用户

比起老教材，新教材关于声音的强弱高低已经清楚很多，内容区分更加明显。但是对学生来讲可能还是会有难度。也容易混淆
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曹文佳
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t T
发表于 2020-09-23 23:10 |只看该用户

声音高低确实很难，用乐器引导能便于学生理解。
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周王庙师
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t T
发表于 2020-09-24 09:01 |只看该用户

先要纠正说法，经常说的是声音大小，还有是说的声音响。这个先纠正过来，用高低强弱描述。
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赵洁莹
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t T
发表于 2020-09-24 10:10 |只看该用户

尺子振动的快慢学生观察不出来
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白云的家
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t T
发表于 2020-09-25 06:15 |只看该用户

声音的高低强弱是重点中的难点。
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郑黄伟
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t T
发表于 2020-09-25 11:41 |只看该用户

在我们生活中基本上不会有这样的说法，对学生而言非常陌生，所以理解起来有不少困难
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我予我乐
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t T
发表于 2020-09-25 12:02 |只看该用户

借助各种形象的、直观的材料来帮助理解振动的快慢和幅度。
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杨君

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t T
发表于 2020-09-25 14:41 |只看该用户

强弱是声音响不响，高低就是频率高低不同。
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金亚军
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金亚军

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t T
发表于 2020-09-25 14:48 |只看该用户

很是好奇，学生上课时可能一部分一部分学习还清楚的，但是到了单元练习时就会出现混淆不清的感觉了，有时错误率还很高的。
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蓝绿天空
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t T
发表于 2020-09-26 19:04 |只看该用户

学生容易把音高误解为音量高、声音响，这样就跟音强混淆了。
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t T
发表于 2020-09-26 20:10 |只看该用户

书本上的声音强弱，高低概念需要老师进一步讲解分析。
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t T
发表于 2020-09-28 10:07 |只看该用户

听，本来就是很主观的感觉，没有专业训练的人，对两个音的强弱区分容易些，对高低真的有难度，比如两个琴音，要区分高低，不是每个学生做可以准确说出的。
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t T
发表于 2020-10-03 16:43 |只看该用户

感觉声音的强弱比较好区分，高低分辨有点困难
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2020-10-03 19:44 |只看该用户

本单元的核心及难点就在此
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t T
发表于 2020-10-07 10:27 |只看该用户

我发现，在学乐器的学生，对于音的高低强弱，能很好的理解
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t T
发表于 2023-09-03 11:20 |只看该用户

这个怎么引导学生理解，真的是个难点
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余佳清
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t T
发表于 2023-10-14 19:58 |只看该用户

声音的高低跟强弱上课的时候单独上的时候学生是能够理解的，但是单元复习，融合在一起的时候还是会搞错，所以有些学生还是似懂非懂。
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-10-14 20:01 |只看该用户

是不是请音乐老师当助教讲讲音高音低，打击乐器或弦乐演奏一下，听听音。
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王慧颖
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t T
发表于 2023-10-14 20:44 |只看该用户

声音的高低强弱与振动幅度振动快慢，孩子们总容易弄不清楚。大家有什么好方法嘛~
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陆国萍
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t T
发表于 2023-10-14 21:33 |只看该用户

还是要通过多做实验，多观察来巩固学生的认知。
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