五下第一单元第5节《浮力》教学反思2021年3月14日
我的思考：
1、这节课安排的内容有点多，在第一个班级没上完之后，我就索性放慢了速度，分成2节课来上。第一节课：探究泡沫塑料块在水中受到的浮力；第二节课：探究不同大小的泡沫塑料块浸没在水中时受到的浮力。在此基础上，讲解一些题目，让孩子更加深入明白浮力大小与浸入水中的体积之间的关系。
2、实验器材的思考之路：看了课堂作业本之后，发现活动记录要记录的内容有点多。首先要记下来拉力，其次再算出浮力，然后还有排开的水量。我自己首先先做了下水试验。第一：测泡沫块的自重，弹簧测力计测不出来。太轻了。于是我就想到了用电子秤测质量，再换算成重力，100克力等于1牛。第二：烧杯是仪器室唯一的有刻度的测量仪器，但是烧杯不够深，不能保证泡沫块浸没，测出来的数据不准确，其次，第二个实验，改成大泡沫塑料块，就放不下了。为此，我找了一些视频，发现好多老师都是自制量筒的。要找深一点，口稍大一点的容器。经过多方寻找，终于找到了一个勉强能用的。于是一早上就自做了8个自制量筒，终于解决了材料问题。
3、实验数据处理。本次实验数据记录要准确需要老师反复强调。学生存在这些问题：第一：排开的水量记成现在的水量，没有两次相减。第二：浮力=重力+拉力。在第二次实验中，每一次要保证大中小泡沫块浸没在水中，每一次大中小泡沫块的自重都不一样，因此，每次加的数据不一样。学生惯性思维，比如：知道了小泡沫块的重力是0.01牛，等到了中泡沫块，孩子还是加0.01牛。教师上课的时候稍微提一下，能省还多时间修改。
