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上虞区2020学年共同体吴娟娣专帖 [复制链接]

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前面两个探究基本没问题,因为有前一课通电导线能使小磁针偏转这个基础,学生能自己想办法去验证自己的猜想。
在第三个探究中有一个班学生能想到两个猜想,但另外一个班级只提出了一个猜想,需要在我的启发下才能想到。
由于时间比较紧张,我让学生自己选择一个猜想进行验证,结果只有一个小组选择改变线圈缠绕的方向这个猜想。实验结束询问为什么都选择改变电池的连接方式,学生们异口同声回答“因为方便啊”,在这个过程中也让学生明白两种方法都可以,但是选择改变电流方向更方便。
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前面两个探究基本没问题,因为有前一课通电导线能使小磁针偏转这个基础,学生能自己想办法去验证自己的猜想。
在第三个探究中有一个班学生能想到两个猜想,但另外一个班级只提出了一个猜想,需要在我的启发下才能想到。
由于时间比较紧张,我让学生自己选择一个猜想进行验证,结果只有一个小组选择改变线圈缠绕的方向这个猜想。实验结束询问为什么都选择改变电池的连接方式,学生们异口同声回答“因为方便啊”,在这个过程中也让
吴娟娣 发表于 2020/11/19 9:53:36
这个实验和初中的实验操作基本差不多!
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吴娟娣 发表于 2020/11/19 9:13:07
一直在思考要不要把小开关放进去,前天学生实验的时候把小开关放进去了,虽然一再强调短路的问题,但还是会有个别小组遗忘,一直闭合着开关。还有电池盒的问题,会导致个别小组遗忘而使短路长时存在。
吕坚
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回复 63楼风之灵动的帖子

我觉得最好要把开关连进去,比较好控制电路的通断。我是在开始这单元的时候特别强调连电路一定要断开开关,每次操作之前再次提醒,孩子们已经有点养成习惯了。
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上虞区2020学年共同体吴娟娣专帖

爱电学的小朋友
微信图片_20201127120959.png (, 下载次数:0)

1(2020/11/27 12:11:58 上传)

微信图片_20201127120959.png

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这几天学电磁铁和电动机,这位小朋友怎么赶都不肯回教室,每次都是第一个来最后一个回,兴趣真的是最好的老师。
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爱电学的小朋友这几天学电磁铁和电动机,这位小朋友怎么赶都不肯回教室,每次都是第一个来最后一个回,兴趣真的是最好的老师。
吴娟娣 发表于 2020/11/27 12:11:58
这样的小朋友也需要老师给他摆弄的机会,如果可以,器材借一套给他!
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吴娟娣 发表于 2020/10/22 15:40:14
哇,学生做得很高啊
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回复 68楼吴娟娣的帖子

能这样静心的学生真的不错,他已经进入其中了,学习上有这劲的人不会错。
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回复 66楼吴娟娣的帖子

这位学生热爱并执着着,好好表扬
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科学课堂就应该是快乐的课堂、神奇的课堂、充满期待的课堂!小小的实验、简单的器材总是能带给小朋友很多的惊喜。四年级开始了小车之旅,学生们表现出了很大的兴趣和热情,我都被感染了!天真无邪的童年和童趣真好!
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孩子们的天真和可爱有时候确实很感染人。带着他们好好研究科学,一起加油。
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这个星期花两节课时间上了《气球驱动小车》。孩子们猜测大气球比小气球、大喷嘴比小喷嘴能驱动小车更远。测量结束统计小组数据,发现有一小组小喷嘴比大喷嘴的距离更远,学生们都说不可能,七嘴八舌地帮忙找原因,基本都能说出来可能是因为两次测量没有保持气球大小是一样的。询问数据有问题的小组,回答确实是使用小喷嘴的那次气球吹得特别大。在这样的交流过程中,学生能更好地建立控制变量的科学思想。
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这周上了弹簧测力计和摩擦力两块知识,感觉对于四年级的小朋友来说有点难度
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