2019年河北省小学科学实验师技能提升培训简记 [复制链接]

2019年河北省小学科学实验师技能提升培训第九天

2019年12月26日

一、小学科学实验概述

2019年12月26日上午八点半，全体参训教师200余人齐聚酒店三楼报告厅，听取李进起老师以“小学科学实验教学存在的问题及建议”为主题的讲座。

李老师主要从小学科学概述及小学科学教材中的实验存在的问题及建议两个方面进行了讲述：

一、小学科学概述

小学科学概述的部分，李老师从以下三个方面进行展开：

1、什么是实验。李老师首先通过展示活动图片与参训教师进行互动，共同计数属于实验的图片有几张，以此展开，为教师打开思路，提出了实验与观察、技术的区别。

2、对实验教学几个问题的思考。李老师对实验模型的构建进行了详细的解说，并用结构图清晰明了的进行了展示。

3、常用的实验方法。

常用的实验方法主要有以下几种：比较法、平衡法、转化法、放大法、模拟法等，实验教学中要根据各种情况进行实验方法的选取。

二、小学科学教材中的实验存在的问题及建议

在这一部分的讲解中，李老师通过对教材中实验的讲解分析与参训教师进行了研讨，共对22个实验进行了分析，尤其对新改版教材进行了重点的讲解。

1、风的形成：以石家庄市长安区长征路小学马宁老师制作的微课为主进行了分享和学习，马宁老师的微课从日常生活中常见的铜火锅的结构入手，引起学生的探究兴趣，他自制的风的形成试验箱一侧放置磁铁片保持平衡，在学生实验结束引发学生联系生活思考后，将生活中的太阳老师详细讲解了现代小学科学实验教学中，学生分组的标准及要求，不同的分组对设备的数量有着不同的要求；在教学仪器编号中，首位数字0-8各代表的含义，以及器材室内仪器的分类标准。

2、固体热胀冷缩：这个实验是新改版教材三年级的内容，这个实验李老师给我们提供了几个思路。第一个就是现行教材中铜球的实验，除此之外还有小钢珠铁环片的实验。通过一线科学教师的教学实践，用塑料瓶盖进行此实验也可有不错的效果。李老师还给我们观看了泥瓦喷水的实验视频，通过参训教师思考解决此实验的实验原理。

3、雨的形成：这个实验中教师采用分析—综合法指导学生设计实验方案，建立原型与模型之间的联系，首先根据原型特点，理清实验条件，接着构建抽象实验模型，设计具体的实验模型。科学教师通过实际授课形成了不同的实验模型，这些实验给参训教师提供了不同的思路，打开了新的思维。

李进起老师在每个实验讲解时都提出了教师在教学中可能遇到的问题，为老师们今后的实验教学也提供了机遇和挑战。整个讲座过程从教材、实验出发，通过实例分析进行思路启发，为参训教师今后的实验教学打开了一扇新的大门。

2019年河北省小学科学实验师技能提升培训第10天

2019年12月26日

在STEM热潮中，科学教师的责任

一.张素先教授就科学教育界最热门的话题首先进行交流，张素先教授指出:1、2015年9月,教育部发布了十三五”期间全面深入推进教信息化工作的指导意见(征求提出了未来五年教化的规划,其中明确提到要STEAM教育、创客教育等新的模式2.  2017年2月6日教育部颁布《义各育小学科学课程标准》◆新增“技术与领域,与其他小学科学课程标准领域并列;◆强调STEM教育◆新课标指导下的学实践正在进行。

二.张素先教授指出作为合格的教师，课程标准要背熟，课程标准第四部分:学科关联建议:倡导跨学科学习方式科学( scIence)、技术( technology程( engineering)与数学(athematics),即STEM,是一种以项面问题解决为导向的课程组织方式将科学、技术、工程、数学有机地融为体相有利于学生创新能力的培养科学教师可以尝试运用于自己的教学实践。

三.新增领域的原因

◆科学技术已经影响到生活的方方面面

◆科技对人类的正反两方面作用,都现得非常明显

◆如何正确认识科技的作用

四、国家和社会越来越重视综合解决能力的培养，张素先教授指出技术与工程教育的目的意义包括:◆综合运用所学知识,解决生活◆在动手实践过程中,激发创新培养创新能力◆体验科学技术对个人和社会。

五、加强技术与工程的教学建议

◆注重运用已学的科学知识解决问题

◆注重设计过程的展开和研讨

◆注重亲自动手实践和改进

六 、STEAM教育活动设计的特点：主要采用基于项目的学习、基于问题的学习为主要教学方式,让学生通过团队合作来完成项目实践或者解决生活中所遇到的问题。

七、在 STEAM教育中,各学科之间的关系是什么?主要解决自然现象“是什么”、“为什正程与技术回答在社会实践中“做什么”做”的问题:技术是改造自然的工具,程改造世界的过程数学则是科学、工程、艺术和技术发展的让科学更精确,让技术更精湛,让术则回答社会实践中“如何做得更好”的问。

结业典礼

在本次培训的最后我们举行了隆重的结业典礼，主席台就座的有张红新院长等四位领导，台下和学员一起就坐的有李学玉、李杰两位班主任。

余金咏主任为对本次培训做了总结发言。

学员代表做了精彩发言。

优秀学员上台领奖。

通过这天的培训，我们领略了专家的治学严谨，博大才学，在专家的感染和熏陶下我们无形中有了很大的提高，在这里我们增长了知识，忘记了辛苦，增添了欢乐，摒弃了烦恼，增强了自信。我们将带着收获，带着感悟，带着信心，带着满腔激情投入到今后的教育教学中去。