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向下扎根 向上生长 ——记省教研室附小、省教科院附小科学组教学联谊活动 [复制链接]

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向下扎根 向上生长

——记省教研室附小、省教科院附小科学组教学联谊活动

     2019年9月18日,在这秋风飒爽的日子里,浙江省教研室附属小学与浙江省教科院附小的科学组成员们相聚在一起,开展了一次青年教师课堂教学联谊活动,浙江省小学科学教研员、全国著名特级教师喻伯军,浙江省教科院庞君芳老师莅临指导本次活动,兄弟学校杭州市文渊小学科学组老师们也受邀观摩。青年教师的成长必须立足于课堂,坚持实践提高。此次活动旨在通过教学交流,提高两校科学教师课堂教学能力,促进教师专业发展。



  活动伊始,由省教科院附小的崔驹贤老师带来了《斜面》一课,崔老师紧密联系学生生活,从工人搬油桶的例子带领学生展开斜面的研究。通过两个侧重探究的实验活动,孩子们分别研究斜面是否省力以及坡度大小与省力情况的关系,学生小组合作充分发挥自己的动手实践能力,通过“提出问题”“建立假设”“设计实验”“验证假设”“得出结论”,一步步对斜面在生活中的应用展开了研究。


  



  第二节课,是由省教科院附小的郑凯俊老师执教《光和影》。郑老师通过一段皮影戏的微视频,马上吸引了孩子们的眼球,围绕着皮影戏,学生提出影子产生的条件,并对皮影戏中影子变化的原因展开了研究。当郑老师宣布让各个小组表演一段皮影戏时,孩子们的热情被充分点燃了,四人小组根据本课学习到的影子成因和变化特点,充分发挥想象,利用30秒短暂的时间上演着一场又一场精彩绝伦的新新“西游记”。





  第三位是来自省教研室附小的徐璐婷老师,执教的是《光是怎样传播的》一课。孩子们对光的传播方式是有一定认识的,徐老师教态自然,语言充满魅力,带领着孩子们冷静分析,实验验证光的传播路线。充分探究后,学生们立马又在光线传播的游戏挑战中玩得不亦乐乎。黑色软管、水槽里的牛奶、透明塑料盒里的面粉,徐老师层出不穷的教具中让光的传播方式可视化,引来学生们阵阵惊呼,科学知识也得到了进一步的巩固。








  活动的最后一个议程,所有参与活动的老师在附小会议室内落座,省教研员喻伯军老师趁热打铁,让执教老师谈课堂思考,并为老师们把脉课堂,进行专家引领。
  喻老师对三堂课教学思路的精心设计,探究活动的高效开展,学生兴趣的充分激发上都表示了肯定和鼓励,但同样,对在座的每一位科学老师提出了课堂实践的具体要求。一是课前要把握学生已有经验,教师要研究教材,读懂教材,在学生已有的知识经验上设计高效课堂,在有限的课堂时间展开有效的教学活动;二是要关注全体学生的发展,针对探究实验获得的数据,要引导学生展开充分挖掘和分析,教学过程中既要给资优学生留有进一步学习的空间,更要关注其他孩子的目标达成;三是课堂要“以学生为主体”,教学要学会将学生的发现抽象成科学知识,课堂的教学目标要在教学过程中缓缓渗入,让学生在活动中掌握科学知识,锻炼科学逻辑能力。








  一个人走得快,而一群人走得远,两所附小科学组的教学联谊活动在此圆满结束。每一次研修活动都是一次自我的挑战,一次素质的提升,每一次相聚都推动着我们在科学教学上稳步前行,一步两步,我们一直在拱墅优质教育的道路上践行着!
最后编辑崔驹贤 最后编辑于 2019-10-21 12:51:05
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高级别的活动:)  题目也取得特别好。
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好贴!欢迎开贴!图片的上传有点问题,请更改一下图片,或按照下面的传图方法,重新传一下,谢谢!

8、小学科学教学论坛使用说明之电脑图片的编辑、发布
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-23111.aspx
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根扎的多深 ,向上生长就多有力量
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皮影戏,真好玩!有创意的!
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在各自的土壤中,寻求各自的成长空间,用心努力、成长,科学教育的天空会更宽,更广,更蓝!
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向下扎根 向上生长

——记省教研室附小、省教科院附小科学组教学联谊活动

喻老师对三堂课教学思路的精心设计,探究活动的高效开展,学生兴趣的充分激发上都表示了肯定和鼓励,但同样,对在座的每一位科学老师提出了课堂实践的具体要求。一是课前要把握学生已有经验,教师要研究教材,读懂教材,在学生已有的知识经验上设计高效课堂,在有限的课堂时间展开有效的教学活动;二是要关注全体学生的发展,针对探究实验获得

的数据,要引导学生展开充分挖掘和分析,教学过程中既要给资优学生留有进一步学习的空间,更要关注其他孩子的目标达成;三是课堂要“以学生为主体”,教学要学会将学生的发现抽象成科学知识,课堂的教学目标要在教学过程中缓缓渗入,让学生在活动中掌握科学知识,锻炼科学逻辑能力。


崔驹贤 发表于 2019/10/21 9:59:36


设计高效课堂,在优先的课堂实践展开有效的教学活动;
针对探究实验获得的诗句,展开充分挖掘和分析;
将发现抽象成科学知识,教学目标缓缓深入,提升科学逻辑能力!
学习了!
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感觉老师们真的费心了,一线教师在学习的同时,深感责任重大,胆子很重。
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