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关于四上《天气》单元天气日历统计的作业的思考 [复制链接]

严益锋
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t T
发表于 2019-10-14 08:46 |只看楼主

仔细观察一下这个统计图，其实在现实教学中存在不少问题，天气日历记录从第二课开始，后面逐课教学风向、风力，云的种类，以及降水量，试问一下，在没有讲授这些知识的时候，天气日历是否是只记录天气状况，或者气温（根据天气预报），直到学习了相关知识后，才逐步加入有关的观察数据，那么问题来了，后面这个降水量的统计、风速风力的统计怎么实行？
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上虞区蒿坝小学杜银江
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2#
t T
发表于 2019-10-14 10:47 |只看该用户

回复 1楼严益锋的帖子

实验操作也有点难，作业感觉难上加难
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草帽呀呀
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3#
t T
发表于 2019-10-14 10:57 |只看该用户

还有最后一年，明年四年级作业本和书本都要改版了，现在的三年级第三单元就是四年级这个内容！
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儒衣飘飘
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4#
t T
发表于 2019-10-14 17:51 |只看该用户

这的确是一个问题，个人认为可以放到下一单元上完再来上这一课
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飓风
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t T
发表于 2019-10-14 21:33 |只看该用户

特别是降水，多少毫米实在要求太高！大雨中雨区分倒可以参考气象消息！实际做起来太难！
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风過无痕#
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t T
发表于 2019-10-14 21:46 |只看该用户

这一页作业的确很难完成，实际学生操作比较困难
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曹文佳
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t T
发表于 2019-10-15 08:24 |只看该用户

实际操作确实难，学生自制的雨量器，有被破坏或蒸发掉的现象。学生气象站的又只有一个，且离教室远。
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赵洁莹
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t T
发表于 2019-10-15 14:57 |只看该用户

我直接给了样本数据让学生统计并记录到作业本
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章兴波
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t T
发表于 2019-10-15 18:41 |只看该用户


仔细观察一下这个统计图，其实在现实教学中存在不少问题，天气日历记录从第二课开始
严益锋 发表于 2019/10/14 8:46:04
这个统计时指向对气候的认识，学生的数据是起个头的，如果不足以总结规律，老师可以提供自己的天气日历，或者一段时间的真实气象数据！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
10#
t T
发表于 2019-10-16 07:10 |只看该用户

图片为正是插入，已经代为插入。
8、小学科学教学论坛使用说明之电脑图片的编辑、发布
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-23111.aspx
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金亚军
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金点子原创先锋
11#
t T
发表于 2019-10-16 07:11 |只看该用户

实验的可操作性的确是个问题，既要有材料，还要有时间。
这些都是需要长时间观测的，还是很专业的。
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蓝绿天空
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t T
发表于 2019-10-17 10:50 |只看该用户

实际操作确实有难度。
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wubin98146
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t T
发表于 2019-10-17 10:54 |只看该用户

问题在于，前后不配套。如在天气日历中只需观察云量，这里却要云的种类。东西太多导致无法操作。教师可以灵活把握降低难度。
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小兵嘎子
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t T
发表于 2019-10-20 21:23 |只看该用户

这种作业很难完成的
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严益锋
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t T
发表于 2019-10-21 08:27 |只看楼主

实验的可操作性的确是个问题，既要有材料，还要有时间。
这些都是需要长时间观测的，还是很专业的。
金亚军 发表于 2019/10/16 7:11:46
是的，后来不得不降低要求，降水量不是一般器材能测量的，如果不考虑相关因素，虽然学生那可以忽悠，但其实过不了自己一关的。
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