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上虞区2019学年共同体蔡春芳专帖 [复制链接]

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边学边教,学以致用!和孩子们一起进步,挺好!看图片,做得很不错!
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蔡老师嘎认真,每节课都有这么详细的记录
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回复 51楼蔡春芳的帖子

个人建议:短路的过程中最好不要用电池盒,用上电池盒因连通与断开所需时间较长,导致短路时间较长。若为规范而用电池盒,最好配上小开关。
吕坚
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回复 63楼风之灵动的帖子

谢谢吕老师提醒
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                                    男女pk,群策群力
    《电能和能量》,看似很简单的电器,很多学生了解地并不多,特别提到用途。于是我灵机一动,就让学生来了一次pk,大家一起来想来写,课堂气氛相当不错。

    女生写左边,男生写右边。写到后面,写的慢了的就指责快的那组哪个哪个错了,互相指错,挺好的
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不要急,不要乱,更不要拖拉,希望自己慢慢掌握科学课的正确流程,最重要的是让学生在科学课上体会成功的喜悦,对科学实验越来越爱,做科学的忠实粉丝。
这话特别有道理!学习时学生最可爱!
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学生亲自实地去学校有植物的地方走走记录一下,没想到自己生活了快六年的地方还有那么多不熟悉。
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(2019/12/3 10:27:19 上传)

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(2019/12/3 10:30:12 上传)

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(2019/12/3 10:30:12 上传)

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(2019/12/3 10:30:12 上传)

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(2019/12/3 10:30:12 上传)

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实体素材和虚拟实验结合 其实也是一种方式

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《运动与摩擦力》丁言君     今天有幸听了丁老师的课,感受了省一等奖的课堂实力。
1.抛砖引玉:用同样的方式拉两个孩子过来,其他什么都不管,只是因为他们穿了鞋底的光滑程度不同!只是为了问一个这样的结果可靠吗?
2.讨论实验:实验的表格是空白的,学生在你一眼我一语中逐步形成,实验数据也只是及时记录,没有让学生都完成后统一报,这样既节省了时间,又可以在学生完成实验后直接把最新鲜的数据呈现出来,不仅让学生知道自己的实验发现同时也让学生对整个班的大数据也有个了解!
3.回到生活:最后来设计一款拔河的运动鞋,让学生课后来设计,将整个课堂又推向了新高度……
太赞了👍
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实体素材和虚拟实验结合 其实也是一种方式,这个怎么发上去的?
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回复 70楼蔡春芳的帖子

蔡老师听课真认真!
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回复 65楼蔡春芳的帖子

蔡老师很有方法呀。
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                                    男女pk,群策群力
    《电能和能量》,看似很简单的电器,很多学生了解地并不多,特别提到用途。于是我灵机一动,就让学生来了一次pk,大家一起来想来写,课堂气氛相当不错。

    女生
蔡春芳 发表于 2019/11/21 10:00:08
像头脑风暴,男女比拼,激发斗志很不错!!
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学生亲自实地去学校有植物的地方走走记录一下,没想到自己生活了快六年的地方还有那么多
蔡春芳 发表于 2019/12/3 10:27:19
学生画的真好啊,把学校的各个地方都画的很清楚!!
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                                    男女pk,群策群力
    《电能和能量》,看似很简单的电器,很多学生了解地并不多,特别提到用途。于是我灵机一动,就让学生来了一次pk,大家一起来想来写,课堂气氛相当不错。

    女生
蔡春芳 发表于 2019/11/21 10:00:08

通过竞赛PK的形式可以极大的调动学生的积极性,为这样的组织方式点赞!
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回复 65楼蔡春芳的帖子

“玩中学、学中玩”,通过这样的PK,大大调动了学生的参与性,使学生在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索。
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                      街道小学“科学小能手”活动心得    我们街道小学举办了一次教科节,科学组的活动是实验小能手的现场比赛.
发通知、定年级、定内容,直至选评委也是请来了兄弟学校的科学学科带头人,真正严格按照朱老师区级的标准进行,为的就是做到尽可能的公正公平!
    这次活动我有以下几个收获:
1.实验细节:我教的六年级中一个班也是这次比赛成员之一,比赛现场我没有参加,但是在评委老师的反馈中我发现自己还是忽视了对实验器材的调整!杠杆尺的两头各有一个调节钮,没有在实验前就自己发现然后更加没有提醒学生在实验前调整好杠杆尺的平衡!
2.实验操作:哪怕只是把水溶解到水中也是很有讲究的!因为四年级不是我教的,所以材料是我准备的,没想到玻璃棒搅拌的时候不能碰到杯壁和杯底,手不可以随意拿烧杯,都是有讲究的!
3.科学老师之间的沟通不够,虽然我凭借自己两年的经验告诉学生要如何小组合作,但是其他刚刚加入科学队伍的,或者从来没有被抽到过的老师那里,我还是有必要跟他们沟通一下的,因为只有整个学校的实验水平提高了,才是真的进步!
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回复 78楼蔡春芳的帖子

实验器材的准备非常重要。器材是实验成功的先决条件
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校园真美,学生真认真,打伞寻访精神可佳。
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2019年的最后一天,说说自己的进步1.写过一篇科学论文,估计是因为不够深度或者是写的内容不那么吸引人,没有获奖。
2.写过一篇活教育案例,因为得到学校领导的修改,感恩之外也增添了不少信心。
3.上了一节街道的科学公开课,虽然效果不是很好,问题很多,但因为被点评“不要纠结”,还是觉得收获更多。
4.已经可以做一个基本合格的教研组长,会更用心对待。

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回复 81楼蔡春芳的帖子

优秀的蔡老师,后辈学习的榜样
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2019年的最后一天,说说自己的进步1.写过一篇科学论文,估计是因为不够深度或者是写的内容不那么吸引人,没有获奖。
2.写过一篇活教育案例,因为得到学校领导的修改,感恩之外也增添了不少信心。
3.上了一节街道的科学公开课,虽然效果不是很好,问题很多,但因为被点评“不要纠结”,还是觉得收获更多。
4.已经可以做一个基本合格的教研组长,会更用心对待。

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蔡春芳 发表于 2019/12/31 10:03:18
用心做事,一定会有收获的。
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回复 81楼蔡春芳的帖子

充实的期末阶段,向蔡老师学习。
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回复 81楼蔡春芳的帖子

有进步就会有收获,向努力、优秀的蔡老师学习。
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                                                                                                       认真实验  敢于求真   上学期的课堂作业本评比结果下来了,这是我教科学以来第二次选送自己的课堂作业本和学生的课堂作业本去评选,两次结果雷同但没有太多的进步,两次都是有一个二等,不同的是一次有两个三等,这一次是三个三等,但是我却有了小心得:
1.学生认真的态度是首要条件,有了认真,实验起来也会很认真,体现在作业本上最明显。
2.但是学生的作业不能千篇一律,批改的时候如果发现不同的答案应该用于追问真相。
3.最后就是老师的心态,千万不能怕麻烦,学生的实验,学生的作业,应该画多一点的心思去观察去评价他们。



最后编辑蔡春芳 最后编辑于 2020-01-08 10:14:58
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    想起12月参加“科学小能手”的比赛的同学,其中有一个叫单庆阳的,当知道是这个同学参加实验比赛的时候班主任表示很担忧,但是我跟她的看法完全相反,这个学生不只是班主任眼里的困难生,相反,是我眼里很有科学头脑的男孩子,结果出来,他是他们小组里最强的一个,获得了六年级组一等奖的选手。
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像蔡老师学习
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回复 81楼蔡春芳的帖子

对待工作一丝不苟,认真的蔡老师
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2019年的最后一天,说说自己的进步1.写过一篇科学论文,估计是因为不够深度或者是写的内容不那么吸引人,没有获奖。
2.写过一篇活教育案例,因为得到学校领导的修改,感恩之外也增添了不少信心。
3.上了一节街道的科学公开课,虽然效果不是很好,问题很多,但因为被点评“不要纠结”,还是觉得收获更多。
4.已经可以做一个基本合格的教研组长,会更用心对待。

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蔡春芳 发表于 2019/12/31 10:03:18

回看走过的路,清晰可见一个有一个的脚印
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