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上虞区2019学年度共同体沈银彬专帖 [复制链接]

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回复 59楼沈银彬的帖子

感谢沈老师分享。
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家长开始上班了,学生在线学习真的还能好好继续吗

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25600.aspx


最后编辑沈银彬 最后编辑于 2020-02-28 20:04:35
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抵抗弯曲实验中,1倍厚,2倍厚,4倍厚的纸如何准备

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25627.aspx

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皮亚杰的理论对我们教学很有帮助,也许该重新去学习一下



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回复 62楼沈银彬的帖子

感谢分享
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回复 64楼沈银彬的帖子

充分认识儿童的认知特点,有助于老师精准施教。
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皮亚杰理论是教育心理学里必学的,也是师范生,老师们必学的
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沈老师的质疑能力让人惊叹,你就是上虞的十万个为什么。
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沈老师的质疑能力让人惊叹,你就是上虞的十万个为什么。
润羽 发表于 2020/3/5 10:08:02
其实,很多都是我自己的问题,我无法解答,借助这个平台学习一下
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电产生磁的证据是什么

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25643.aspx

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地形与地貌有什么区别


http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25650.aspx

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取多少混合物做过滤实验合适

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25656.aspx

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水无色透明,为什么肉眼还能看见


http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25662.aspx

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“科学教师深度工作的策略”反思



深度工作能够帮助教师实现精通工作,成为一名优秀的科学教师。

1.深阅读

读书是阅读,听课也是阅读,讲座也是阅读。关注阅读的质量,反复读,反复思考。


2.深备课

从蚯蚓的异常表现入手,追根溯源,深入探究;没有导线也能点亮小灯泡,有意义的拓展;建立问题库,把皮球踢给学生,这是教学手段的智慧。



3.深写作

牛顿色盘,抓住火花,及时跟进,不断纠错,直至成功;寻人启事的故事耐人寻味。


科学管理时间,合理深度工作。

最后编辑沈银彬 最后编辑于 2020-04-28 16:21:38
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“科学教师深度工作的策略”反思



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沈银彬 发表于 2020/4/28 16:19:53

非常有深度的文章,学习了。            
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一不小心打碎了葱瓶,忽然发现根须的发达,感叹
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吊兰也一样,那个根真是太发达了,从土壤营养来看,是不是要每年换土?
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回复 71楼沈银彬的帖子

这个问题探讨起来,太专业了,为你点赞。
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回复 76楼沈银彬的帖子

这根居然扎的这么深 。
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回复 76楼沈银彬的帖子

这样一看,其实把花草禁锢在小小的花盆里是很残忍的一件事
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一不小心打碎了葱瓶,忽然发现根须的发达,感叹


沈银彬 发表于 2020/5/2 23:00:07
想不到葱的根系这么发达,看来破坏未必是件坏事呀。
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回复 76楼沈银彬的帖子

用水冲一下,根系观察更清晰。
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5月26日19:30-21:00,2020馨火学堂桂馨科学课网络研修(第5期),特邀史静思老师带来主题“相约日食,解密天文奇观”的分享
昨天晚上饿补了一下日食知识,还是很有收获的。日食的真实视频的收看,日食产生原因的解析,以及一些科学小实验的建议,都值得收看
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大树也挂上“盐水“了

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25751.aspx

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你发现本网站网速变慢了吗

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25840.aspx

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恒星周年视差真的能证明地球在公转吗

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25908.aspx

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沈老师的视角总比我们要广一度,所以见到的、想到的,也比我们要多一些。
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