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沈银彬2019学年第一学期教学专帖——五年级 [复制链接]

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五2绿豆发芽种子实验——阳光


第一天


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沈银彬 发表于 2019/9/8 7:47:55
这个阳光实验空气好像也不一样了,都要套上罐子,一个不透明一个透明
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期待以图见证
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沈老师的盖楼速度很快啊,可见投入的心思很多。
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五1绿豆发芽种子实验——空气

第一天




沈银彬 发表于 2019/9/8 7:32:06 [url=http:
酸牛奶 发表于 2019/9/8 23:11:24
我的空气实验失败了
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期待以图见证
上虞王飞 发表于 2019/9/9 21:07:10
只有水的实验成功,其他都失败了
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五1绿豆发芽种子实验——阳光

第一天




沈银彬 发表于 2019/9/8 7:38:12 [url=http:
酸牛奶 发表于 2019/9/8 23:14:21
是的,罐子套了以后,空气和温室效应都将影响实验效果
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回复 6楼沈银彬的帖子

把种皮剥了会不会发芽?
挪威森林 发表于 2019/9/8 19:59:24
发芽了,还长得很好
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回复 8楼沈银彬的帖子

放奶粉罐子里这个方法好,不透光,我让学生放在图书角下面的柜子里,可能不太密封。
挪威森林 发表于 2019/9/8 20:01:10
罐子密封,另一个不密封,空气条件不一样,温室效应都会影响实验效果
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学生设计的对比实验计划


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沈银彬 发表于 2019/9/7 17:48:44 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24681.aspx#3......
酸牛奶 发表于 2019/9/8 22:39:58
作业本到了的,先每个小组一张白纸,上课时制定小组计划,课后再制定个人计划
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没有阳光的的实验装置中要设计一个弯头的类似烟囱的装置,让可以可以进去,但光线进不去。这个东西可以作为教具创新。哈哈!
wubin98146 发表于 2019/9/8 23:24:14
很赞的想法
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五2绿豆发芽种子实验——空气


第一天





沈银彬 发表于 2019/9/8 7:46:09 [/col
不愿长大 发表于 2019/9/8 22:49:00
是呀,温度高,水分蒸发少,都有可能
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五2绿豆发芽种子实验——空气



我也尝试了,结果还是密闭的绿豆芽发芽更早,可能是因为密闭后温度容易升高。


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酸牛奶 发表于 2019/9/8 23:16:23
控制条件真的很难
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五2绿豆发芽种子实验——阳光


第一天


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沈银彬 发表于 2019/9/8 7:47:55 [/
上虞王飞 发表于 2019/9/9 21:06:33
对的,这样空气的条件才会一致
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蚯蚓的选择

        从选择硬纸板盒子,到寻找实验室里的废弃塑料盒,并在内部贴上黑色卡纸,用黑色卡纸做盖,第一节课实验效果还挺好。可惜的是,不小心把4条蚯蚓放进了有水的杯子里,过了几分钟后发现,本来活蹦乱跳的蚯蚓都死了。

       蚯蚓准备的数量不充足,所以下午第二个班还是原来的蚯蚓做实验,结果大多数蚯蚓不动了,实验结果出错了。



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爱牛科学工具箱到了,光与影用上新材料了





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阳光下的影子实验

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《光是怎样传播的》教学反思

《光是怎样传播的》教学反思


       光穿小孔的实验来证明光是直线传播的。三个小孔对齐,使光通过在纸屏上产生光斑,验证了光的直线传播。移动小孔纸板,发现光斑出现在移动的那块小孔纸板上了,从而反证了光是直线传播。




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《光的反射》教学反思

《光的反射》教学反思

   如此的教学过程,挺好:从照亮目标的三个活动→认识光的反射原理→光的反射在生活中的应用(汽车后视镜、额镜)→光的反射在教室中的运用→光的反射在科学上的应用、军事上的应用(潜望镜)→认识简易潜望镜→光的反射不利的一面→人眼对光线的调节






最后编辑沈银彬 最后编辑于 2019-09-27 21:15:55
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做一个生态瓶

      不在于做得好坏,首先要去做,然后再来思考有哪些优缺点。在此基础上做改变生态瓶的实验,学生兴趣盎然。










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《改变生态瓶》教学反思

《改变生态瓶》教学反思

学生能够预测到水少鱼上浮次数多;鱼多则上浮次数多……但也有出现水少鱼上浮次数不增加的情况,这是为什么呢?
改变生态瓶的研究,对于生态瓶更好的管理有一定的帮助。










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摇摇摇

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走廊上做实验效果很好,温度计和镜子都放地上,省力而且可以避免手抖动的影响



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一组学生的数据,给我们的信息比较丰富,黄色蜡光纸和黄色纸上升的温度一样,下降的也有……一组数据不能说明什么
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这组数据还是与我的预测比较接近
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成果丰硕
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走廊上做实验效果很好,温度计和镜子都放地上,省力而且可以避免手抖动的影响




沈银彬 发表于 2019/11/3 16:51:19
看到沈老师说到这一课,我有一个疑问,几面镜子与温度计的距离是不是要一样?求教
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回复 53楼沈银彬的帖子

感觉这个实验对时间的要求也蛮高的。
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[quote]走廊上做实验效果很好,温度计和镜子都放地上,省力而且可以避免手抖动的影响




沈银彬 发表于 2019/11/3 16:51:19 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24681-6.aspx#34103......
润羽 发表于 2019/11/3 20:19:42
对,应该要一样
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土壤中有什么

       观察新鲜泥土先用眼睛看,再用放大镜仔细观察,努力使学生体会到使用工具的重要性,使用工具后发现的结果不一样。另外,尽可能多地列举出所看到的情况,进一步深化土壤的表象特征。如何才能验证土壤内有空气呢?学生很快就想到了利用水的方法,这对于后半部分探究土壤的沉淀分层、颗粒的大小区分有了良好的基础,这样的过渡做到了自然不露声色。沉淀需要的时间比较长,放一杯搅拌后的土壤在教室里,把科学探究延伸到课外。








土放的太少了

最后编辑沈银彬 最后编辑于 2019-11-23 23:28:10
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今年的太阳能热水器有点尴尬


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