低段科学课小组分工是4人组还是2人组 [复制链接]

感觉一二年级确实存在这个争抢实验材料的情况，时不时会出现，某位同学霸占实验材料的情况，我觉得2-3人可能比较合适

小学阶段材料很吸引人，因为其他语数英材料都很少，科学材料就备受欢迎，再加上低段学生的特点往往不肯与人分享。
实验材料充裕的话，2人一组是一个不错的选择，既满足了两个人动手的欲望，也可以产生交流与碰撞，挺好的！

我个人认为有条件的学校材料要一个人一组最好，2个人一合作小组，4个人一研讨大组！

我也感觉在低段教学中，2人小组能让更多的人参与动手操作，1人小组感觉不利于合作交流

灵活应用，有些实验要合作的4人一组，比如小车运动。能个人操作的小组人少一点

陈校的问题我也经常在思考，在实践中发现四人小组很容易出问题，出问题的原因是，材料不够，为争抢材料而发生争执。或是有些人游离四人组，管自己做其他事情。通常我们会采用2人小组为一份材料，这样能很好避免刚才所述的问题。
我的思考，问题的关键不是2人4人的问题，低段学生要的材料要把握一个原则：每个人都有材料玩。比如也可以5人小组，只要为这个小组中提供的材料能保证分配到5个学生，材料可以不同，但每个人都需要有。

回复 1楼润羽的帖子

一人一组感觉合作性不够啊，两人一组是挺好的，都乐于和同桌分享

回复 7楼wubin98146的帖子

一年级的学具箱是要增加材料才能保证效果。

回复 5楼沈银彬的帖子

材料与思维交流兼顾

回复 7楼wubin98146的帖子

吴老师说得有道理，不在于多少人一组，是材料够不够每人一份

回复 8楼李尔敏的帖子

有道理咯。

个人觉得低段实验2人一组好，讨论4人小组好

看材料吧，有些活动适合四人组开展，每人都有事做，在活动中学会与人合作也很重要的。有些活动，适合一两个人开展，不至于有人没事做，有人霸占着一个人玩。研讨的时候还是四个人好，两个人也讨论不出东西的。

谢谢各位解答

视情况而定，灵活处理。

很多时候会考虑两人一组！

还是得看具体的实验的，有些实验适合2人一组吗，有些还是4人的好。

我发现高年龄段有的时候4个人可能也会太多，人一多就有人会变成旁观，参与的积极性容易减弱呢

个人觉得还是两人一组比较妥当。低段学生对材料一人一份的期待与“占有”欲望，是与平时的生活密切相关的，日常生活中大部分学生都是材料的独享者，这是我们我们课堂上需要逐步改善以及培养的合作意识。

的确是这样，低年段很容易抢，之前上课的时候遇到过，但是这对实验器材准备有了更高要求。

这个看实验的操作难度和老师准备的材料数量。

有材料  能操作  肯定是人少好  实验参与率提高了

回复 21楼挪威森林的帖子

的确，学生对于实验材料的渴望度非常高，都想自己动手做。

这个我感觉需要跟课本身有关，没有什么要硬性规定的，我觉得小学阶段的实验很多不需要四人小组，还得分工，其实小孩子都想做那个实验员，都想动手，限制与分工其实反而约束了小孩子！

有时候2人一组，有时候可以4人一组