滨江小学俞更强专贴 [复制链接]

                                                           小学科学实验教学有效性策略
要想解决当前小学实验教学中的不足问题，就需要教师积极主动探索更加高效的实验教学方法，从加强对学生良好实验习惯的培养开始，不断地提高小学科学实验教学的有效性。
滨江俞更强 发表于 2019/4/28 13:37:52

                                                                       培养良好的科学实验习惯
要想解决当前小学实验教学中的不足问题，就需要教师积极主动探索更加高效的实验教学方法，从加强对学生良好实验习惯的培养开始，不断地提高小学科学实验教学的有效性。
滨江俞更强 发表于 2019/4/29 9:27:33

                                            提供有趣味的科学实验材料

                   要提高小学科学实验教学的有效性，还需要提供具有趣味性的实验材料，在合理选用实验材料的基础上激发学生的研究兴趣和积极性。在小学实验课堂的教学中，选用更加贴近学生生活的实验材料，帮助学生将实验同实际生活结合起来，更好地理解实验过程中的难点和重点，提高
滨江俞更强 发表于 2019/4/30 8:27:42

其实，我觉得科学课堂上学生实验有效性还有一个大问题是：过程的表演性。许多实验都是老师提出问题，设计好实验，反复强调实验过程中的注意点，再细致地准备好所谓的有结构的材料，然后让学生做演员，表现一下实验过程！这样培养出来的学生，如果要让他（她）在课外自主搞研究，会搞吗？我觉得在课堂中我们也要有意识地逐步培养让学生自己提出问题，自己设计实验，自己思考注意点，能自己准备材料的就尽量让学生准备材料，然后让学
跋涉者 发表于 2019/4/30 8:38:30

                                                                    选择合适的科学实验方法

                 要提高小学科学实验教学的有效性，还需要教师根据不同的实验内容选择合适的实验方法，增加实验课堂的生动趣味，提高学生的学习效率。教师可以在实验教学中加入多媒体教学的方式，借助影音视频资料向学生展示更加生动形象
滨江俞更强 发表于 2019/5/6 8:53:33

                                            安排合理的科学实验分组

          要提高小学科学实验教学的有效性，还需要教师加强对实验教学环节的优化设计，通过合理安排学生进行分组实验，帮学生实现共同进步。在教学活动中采用分组学习的方式，既能有效提高学生的合作能力和沟通能力，又能让学生在学习中实现取长补短共同进步。教师可以根据实验任务的不同，在充分
滨江俞更强 发表于 2019/5/10 8:11:13