上虞区2018年共同体叶舟晔专帖 [复制链接]

回复 89楼上虞王飞的帖子

谢谢王老师，了解到更多的知识啦！！！

今天2个班完成了水结冰这一课的实验，各种小问题也是不断一个班实验就要破好几支试管，试管的质量太差了，没有初中使用的厚实，偏薄所以很容易就破了。
也有小组温度计连着水一起结冰了，孩子们都特别兴奋，这个实验对于他们来说吸引力真的很大。

每一个小组得到水刚结冰时的温度都不太一样，有的是零下1摄氏度，有的零下2摄氏度
肯定了他们的结果，完成的不错

用心的记录，点滴成长，厚积薄发！

孩子们的皮肤嫩，试管破了要小心

嗯，效果很不错，学习了。

回复 93楼毛球味奶茶的帖子

这样的课堂对学生来讲是充满回味与记忆深远的。若干年后，或许还曾记得小学里的“结冰”奇观！

回复 93楼毛球味奶茶的帖子

看到他们兴奋的说：老师我们的结冰了，我也是异常高兴

回复 93楼毛球味奶茶的帖子

那实际结果和理论不相符的时候怎么办

回复 99楼王家东的帖子

理想状态下是零摄氏度 我们的实验做不到理想状态 所以他们的结果都是正确的，讲的时候注意说明一下理想状态是零摄氏度就好了

回复 98楼李尔敏的帖子

哈哈哈对一组结冰了 其他组的都好奇跑去观看 自己组还没结冰显得很失落 于是更加埋头苦干哈哈哈

回复 95楼小卫的帖子

学校这批试管质量太差了，下次订购厚一点的试管，确实有些危险的

回复 97楼风之灵动的帖子

是啊 试管里的水结成冰以后孩子们看到都觉得特别漂亮 觉得很神奇

回复 94楼金亚军的帖子

谢谢金老师！！

根据天气条件调整课程，真不错，这个实验在冷天比热天更适合做

之前教过三年级，这样处理教材不错，有思考

回复 92楼毛球味奶茶的帖子

只要是动手做的，学生们都非常感兴趣的。

回复 106楼乖乖兔的帖子

开始也是不了解三下这课程怎么安排，幸好有人指点才知道要先上第三章。。

回复 83楼毛球味奶茶的帖子

确实没见过洋葱发芽，意外的惊喜

最近上了冰融化了这一课，孩子们上课积极性也是非常高

每一组测量的结果都不一样，我感觉如果像作业本答案那样温度是零摄氏度一直不变是很难做到的，孩子们的结果基本波动不大，有的零下一摄氏度，有的零摄氏度，有的一摄氏度，在这范围内波动。
整体再来看这组数据也不难得出冰融化过程中温度是几乎不变的，在学生实验过程中我也一直在看孩子们的数据，总体来说每一组完成的数据还是合理可信的。

再让同学们测了冰块上方空气的温度和周围空气的温度，空气温度的测量和冰块融化过程中冰块温度的测量是小组分配人员同时进行，为节约一些时间。
测出来冰块上方空气是6摄氏度左右，外围空气温度是12摄氏度，根据这个现象引导学生理解冰块融化过程是吸收热量的。
开始学生是回答不出来的，他们说是冷气冒出来哈哈

一年级的娃娃对于天平的称量也是手到擒来的啊，感觉都不用教，他们都会的，日常生活中肯定见到多了哈哈

每一组测量的结果都不一样，我感觉如果像作业本答案那样温度是零摄氏度一直不变是很难做到的，孩子们的结果基本波动不大，有的零下一摄氏度，有的零摄氏度，有的一摄氏度，在这范围内波动。 整体再来看这组数据也不难得出冰融化过程中温度是几乎不变的，在学生实验过程中我也一直在看孩子们的数据，总体来说每一组完成的数据还是合理可信的。 毛球味奶茶 发表于 2019/3/6 19:01:57

让孩子动起手来，在实验过程中提高动手能力，学会解决问题，真好！叶老师加油！
有一帖中怎么是数学板书？

回复 114楼酸牛奶的帖子

去一年级上课，他们黑板写满了数学，还没来得及擦

回复 111楼毛球味奶茶的帖子

这才是最真实的数据，我们是让学生经历科学研究的过程，有成功当然也有失败，这才是最好的实验！

弄了好久的冰只够一个班用的，让他们带又担心融化，很纠结

回复 112楼毛球味奶茶的帖子

他们说靠近冰更冷，所以冰周围温度更低。我就直接问是因为冰融化时冰吸收了什么

回复 117楼王家东的帖子

我全部让学生带来的， 用保温杯装来，他们都带来很多的，下午最后一节课上都不会融化的，自己准备太麻烦了。。

回复 118楼李尔敏的帖子

我一开始以为都能说出来，最后发现他们都回答不到点上，凭着自己的经验想象来的，一定要引导的