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上虞区2018年共同体叶舟晔专帖 [复制链接]

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银光图片
2018年叶舟晔专业发展研修自评得分:
(一)理论研学:

【评分标准】阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件,阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛,每篇合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。本学年度必读为《中国学生发展核心素养》、《2017义务教育小学科学课程标准》。

(二)教研研修:

1.参加活动:

【评分标准】参加各级各类现场教研活动,每现场参与1次活动得5分,现场承担开课任务、讲座,区级得20分,市级得30分,省级得40分,现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动,如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分,参与、补看、补评得2分,网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。

☆现场活动:


☆网络活动:


2.论坛研讨:

【评分标准】积极参与小学科学教学论坛的研讨活动,积极发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖加20分。

3.报道宣传:

【评分标准】在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分,合作参与得10分,同一内容多个网站参与不累计。

(三)教学研究:

1.撰写文章:

【评分标准】积极进行教学思考,主动撰写论文,撰写得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。

(1)2018年6月参与区中小学教学论文评比。

2.课题研究:

【评分标准】积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。

(四)课程开发:

【评分标准】为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)。

(五)技能竞赛:

【评分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)。



(六)辅导学生:

【评分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。



(七)活动组织:

【评分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分,为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2018-12-18 09:01:39
本主题由 管理员 金亚军 于 2019/2/28 21:09:56 执行 设置精华/取消 操作
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经过了三个多月的小学科学教学,我也深有感触,在此期间也参加了一系列的教研活动,听着这些优秀教师的上课,我也学习到了很多,对我以后的教学会有很大的帮助。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2018-12-14 17:20:17
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10月12号参加了绍兴市小学科学二年级新教材暨学科教学“疑难问题”专题研讨活动。
听了柯林小学的虞荭洁老师上的一节《我们生活的世界》,虞老师的课堂从实际出发符合学生的知识经验,课堂非常的活跃,学生参与度很高。虞老师精心的组织了教学过程,在导入新课,提出问题,小组活动等每个步骤都设计的很完整很巧妙。


还听了绍兴市优质课一等奖的一位老师上的《神奇的纸》,这位老师非常有心的制作了精美的绘本,给二年级的小朋友和听课老师创设了一个美丽的童话故事。
整节课下来如行云流水,非常的流畅,一个环节扣着一个环节,听完以后只觉得意犹未尽,感叹时间过得真快!!
这位老师对课堂精美的设计和对学生亲和力都是值得我好好学习的。



最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2018-12-14 17:21:04
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听了赵铁峰专家的讲座《领悟课程标准提升关键能力》和朱钻彪专家的《科学二年级上册教材解读以及教学建议》
赵铁峰老师幽默诙谐的语言向我们说明课程标准的重要性,朱钻彪老师则对二年级科学教学方法提供了切实可行的建议,通过这两个讲座我学习到了很多。
在解读课程标准的基础上,在学生已有的经验基础上,设计切实可行的教学方法是很重要的,真正做到以学生为主体。



最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2018-12-14 18:39:44
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12月11日参加了上虞区第十届课堂教学艺术节“幸福课堂”小学科学专场
聆听了三位教师的上课
郭建军老师和陈杰超老师的《运动起来会怎样》虽说两位上的是同一节内容,但都有各自的特点,
两位老师上课沉稳大气,教学环节设计的很精妙,通过高抬腿跳绳等活动让所有学生融入到课堂中来,学生们都很活跃很积极,课堂氛围很好。






章老师的《神奇的纸》
章老师的课堂完整流畅,语言非常具有亲和力。
过渡语的衔接自然流畅,实验活动学生的参与兴趣都很高,提问过程中也鼓励孩子们提出不同的想法,做到了以学生为本,培养学生大胆质疑的精神。
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在教学过程中感触很深的一节课三年级上《蜗牛》













孩子们的创造力是无限的,在不提醒的情况,他们通过自己的经验以及对蜗牛的观察,可以把蜗牛的身体结构图画的很完整
这节课孩子们都很活跃,他们对蜗牛充满了好奇,课下还跟我分享他们在养蜗牛过程中碰到的趣事。
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这和叶老师开帖! 能把自己的参加活动和课堂教学中感受记录下来,真好!在你点赞!不断积累!
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活动和课堂都很精彩,成长的上虞团队必将更加精彩!
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牛奶要带牛人了
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一天不见,就见新帖,带着思考听课,肯定会收获和成长。
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