五上光单元第二课阳光下的影子实验该怎么做？ [复制链接]

这个问题不小的，大家都知道。
我的建议，如果有阳光，你可以上课伊始在教室走廊上画下影子刻度，然后回教室继续上课，差不多时间再出来画刻度，就可以看到影子变化了。
这样教室内外的时间都可以用起来了！

五上光单元第二课《阳光下的影子》，利用简单的材料制作日影观测仪，需要学生去室外进行影子的测量并且记录，要求10分钟观察一次并记录，课后每个一个小时进行观察。昨天趁着太阳好，把这课提前上完了，但是上课过程中却发现，学生实验过程中，观察记录影子的长短和变化可能只需要一分钟，而等到的时间就有10分钟，而这10分钟里，大部分的学生都是无所事事，也只能让学生自由活动。想请教各位老师，有什么好的办法，既可以让 林夕 发表于 2017/9/19 11:16:05

科学课上类似这样的情况好像还挺多的

我们还像也是这样在外面晒太阳

有心人，我也有这样的教学经历，当时也在傻傻的等待，期待高手支招！

教师提出要求，学生在教室内画好方位图，去操场观察十分钟，每2分记录一次，再回教室展示学生记录的光影变化，教师总结下，时间就差不多了吧

趁着9月的阳光，我把这个单元提前上了，第一个班的时候也遇到了这个问题，没两次测量等待时间过长，后来调整为3分钟记录一次，记录的间隙，观察影子细微的变化。

可以做一此预测

这个情况是有，但是学生也没有闲着。预测下一阶段的变化也是可以的。还有防止出现的意外，比如风把底盘刮走了，底盘转动了方位等等。

我把这一单元的课跟第一单元穿插了，提前到九月份来上，孩子测量的器材因为后续还有每过一个小时测量一次，所以放置的地点是其他班级孩子不容易走到的地方，防止因为孩子好奇和调皮乱动器材，以前是到一个小平台上去，今年是到了操场的一角，我要求孩子每节下课时间去测量，这样孩子因为每次下课可以光明正大的跑下去，很高兴的去完成这个任务。至于课堂上的十分钟，九月份的阳光还是挺辣的，如果测完再跑回实验室，也过去了好几分钟了，让他们玩就玩吧，至少科学课还是“挺好玩的”，也有放松的时候的。