（1）测评内容与方式
根据科教版《科学》三至六年级教材的活动内容，由学生平时实验和集中实验考查两个部分组成。平时实验主要由教师根据学生参与实验的态度、方法等，结合学生的自评、互评综合评定。集中实验考查成绩由监考教师评定。
（2）评分标准：分为平时成绩与集中考查成绩两个部分。
A、平时成绩（共4分）
△实验态度（2分）：积极参加学生实验；遵守实验室制度等。
△完成实验情况（2分）：实验的规范操作；取得的实验效果等。
B、集中考查成绩(共6分)：常用工具的实验操作和典型的学生实验操作各为3分。
常用工具的实验操作和典型的学生实验操作的具体内容根据教材确定。
(3)集中实验考查的组织
集中实验操作考查每年度进行一次。测评前15分钟，每个学生分别抽取1个基本实验和1个典型实验，并分批进入相应的测评场所参加测评。
(4)测评结果的评定
实验考查总分为10分。其中8—10分评定为A等，5—7分评定为P等，0—4分评定为E等。经补测成绩及格（5分及5分以上）评定为P等。
实验操作测评内容
三年级上册
基本的实验操作（4个）
1、谁更容易吸水（P54）：能正确利用滴管滴一滴水（1分），能分别在木片、纸、金属片、塑料片上滴等量的一滴水进行观察（1分），能按吸水能力由弱到强的顺序排列这四种材料（1分）。
2、比较水的多少（P72）：能至少说出三种正确的比较水的方法（1分）；能选择一种操作简便的方法比较出三瓶中哪瓶水最多，哪瓶水最少，做到仔细认真，实验结果正确（2分）。
3、用量筒测量水的多少（P74）：观察量筒，知道量筒能测量的范围（1分）；能正确读取数据（2分）。
4、空气占据空间的变化（P79）：能用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口（1分）；能分别用同样大小的力向下压活塞和向上拉活塞，并进行观察（1分）；能分别描述它们有什么不同（1分）。
典型的实验操作（7个）
1、比较木头、金属、塑料的硬度（P48）：能分别用其中的一种材料去划另两种材料的表面并观察它们表面留下的划痕（2分）；正确排列它们的硬度顺序（1分）。
2、比较木头、金属、塑料的柔韧性（P51）：能按课本方法进行正确操作并记录现象（2分），能比较出它们的柔韧性（1分）。
3、我来造一张纸（P55）：知道造一张纸的方法，需要的器材（1分）；能选取适量餐巾纸和水造一张纸，做到纸张厚薄均匀，纤维紧密（2分）。
4、观察比较水和食用油（P68）：能通过各种方法比较它们的颜色、气味、黏度的不同，能分别在玻璃上和在蜡光纸上比较它们的液滴形状的不同（1分）；能用将它们混合在一起的方法或用同一木条分别防入两种液体的试管中来判断两者的轻重（1分）；能将水和食用油分别倒入不同形状的容器中进行观察并描述出它们的相同点（1分）。
5、水、食用油、洗洁精流动快慢的比较（P71）：能选用恰当、方便的器材（1分）；能控制实验的变量进行正确的实验操作，并得出正确的比较结果。（2分）
6、比较空气和水（P76）：能用直接观察的方法比较出空气和水无色、无味、透明的相同特征（1分）；能选用恰当的器材对空气和水进行重量的比较（1分）；能采用多种方法对空气和水进行流动比较（1分）。
7、空气占据空间（P79）：能利用玻璃杯、纸巾、水槽等实验器材进行正确的实验操作（2分）；能正确解释实验发生的现象（1分）。
