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(2017春季)教材内容的微调整,您关注了么? [复制链接]

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银光图片

(2017春季)教材内容的微调整,您关注了么?

              您否还记得,在去年的那个学期,六年级的科学教学中,关于生物种类的数量,植物种类的数量到底以哪个为准的话题?            
             如果,您没关注到,那请仔细看下面的两幅图片,比较内容和数据的更改。

上述图片是2016年教材微调后,修改的数据

上述图片是旧版的数据

从上述图片中可以看出,动植物的数量已经出现较大幅度的调整。

最后编辑夏日蒲公英 最后编辑于 2017-02-22 09:57:59
本主题由 管理员 喻伯军 于 2017/2/22 10:39:15 执行 设置精华/取消 操作
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在调整中,也出现了疏忽,那就是,卷首语调整了,里面涉及的内容却又没有跟上。

这就需要我们自己在教学中,与时俱进,和学生进行沟通和修改咯。

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与时俱进,精确描述,大赞!就是使用循环教材的要纠结了!
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言归正传,一起来搜索下,2017年春季教材的调整之处吧。

六年级下册

1.第一单元微小世界》卷首语里面的人的最高视力已经出现了调整,由原来的五分之一,更改成十分之一。

2. 第三单元《宇宙》P48“月球”改成了“月亮”


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2017年春季教材,第一单元的卷首语,可有瞧见那个1/10毫米的数据?

旧版教材中,是1/5毫米的大小。千万,不要顺着惯性思维,还在跟孩子说人的最高视力范围是这个数据哦?

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2107春季版,看到天空中的月球,改成了通俗的口语表述“月亮”

旧版本教材中用的是“月球”

虽然,仅仅是改动了一个字,我想编者们,也是煞费苦心,思考良久的吧?

如果,你是编者,你更加认同哪一种?

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五年级下册

1.P28页第二行少了“我们怎么解释其中的原因呢”这几个字。以及左下角的文字内容也有改动。

2.P29页文字部分改动。

3.P59页表格中数字略有变化。

这些变化,就不逐一上图了,自己查阅哈。

三、四年级经过,核查,未发现有明显调整之处。

最后编辑夏日蒲公英 最后编辑于 2017-02-22 10:18:05
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我们需要这样的教材改进!
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这件事情做得好,对老师们研究教材、使用教材有很大帮助。希望继续跟进,加精!
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谢谢分享,好细心啊
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