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考考你:为什么各种月相亮面的朝向角度会不同?(谜底揭晓) [复制链接]

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湖南 排排路灯
首先是白道面和黄道面有一个夹角,其次地轴是倾斜的,那么白道面上的月球与地球赤道面就有一个较大的夹角,并有一个波动范围,当月球运行通过白道面和黄道面的升交点,月球位置相对高;运行后通过降交点,月球位置相对低。三是人位于地球的纬度值,是垂直于球面站立。这样太阳,地球上的人,月球三者的位置在某时间的空间变化,使人观月相的角度产生了变化。
20:31:15
湖南汨罗一南龙赤 2016-12-9 20:31:15

@湖南 排排路灯 研究透彻
20:39:40
金华_北 2016-12-9 20:39:40

@杭州金亚军 学习理解这部分知识,需要许多知识铺垫,特别是天球的知识,月地距离是38万公里,非贴近地面存在。缺少相关知识储备是很难通晓月相变化具体规律和成因的
20:57:27
金华_北 2016-12-9 20:57:27

@湖南 排排路灯 你的分析引出一个月相变化规律,就是月相的月际变化,也就是说同一个月相在不同月份它的出现位置、时间、明亮面有一个变化。而@杭州金亚军 讨论的问题似乎是月相日变化的问题


@湖南 排排路灯 有道理,日地月三球运行轨道对月相的变化是直接的

杭州金亚军 2016-12-9 21:03:53
实地观测月相,关于月相亮面朝向问题学问很大


金华_北斗
@杭州金亚军 要站在田螺外面思考问题

杭州金亚军 2016-12-9 21:11:48
是的,把自己当地球来思考

杭州萧山俞 2016-12-9 21:12:24
月亮亮面始终朝向太阳。在南极、北极、赤道等不同纬度地区观测到的月相是否会有差异,如果能搜集到相关的月相记录照片,问题就迎刃而解了。

杭州金亚军 2016-12-9 21:13:08
@杭州萧山俞波 应该没问题的,如果有证据自然更好
最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-12-09 21:13:49
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白道面就是月球绕地球公转的轨道平面。白道面与黄道面有5.145396度的夹角。
黄道面,是指地球绕太阳公转的轨道平面,与地球赤道面交角为23°26'。


地轴,即为地球斜轴,又称地球自转轴。

最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-12-09 21:10:51
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个人自主研究的启示

       月相变化是一个值得思考的内容,个人学生时代没有深入研究过。自从教学六年级月相变化以来,从科学课堂上经常会想出一些疑问。从教学中的模拟实验,到自制教具“”多功能月相模拟实验装置“”,该自制教具模拟了月相变化的观察视角和对应时间问题,对实地观测有直接的指导意义。平时晚上有空还会看着月相思考一些问题,尤其是月相变化的亮面朝向问题,这问题很值得思考。通过螺蛳壳外看月相,通过设身处地思考,慢慢的月亮面朝向问题初露端倪。我还在思考,早上正6点看上弦月,或者傍晚正18点看上弦月,此时可以把它们水平角度拍摄下来,根据上弦月或下弦月月相两个尖角和垂直方向的偏向角度,就可以确认为月球公转轨道和地球公转轨道之间的夹角(这是我的预测)。  
  这次对月相的深入思考和研究,我发现基于现象的推理,基于问题的思维提炼是科学研究的两个法宝。有时思考的力量真的是不可估量,尤其是严谨细致的思考。还有研究是没有进度的,但又是有条不紊的在推进。这次研究活动是经过时间的积累的,很多时候也许是浑水摸鱼、雾里看花,但是只要找寻线索,不断求证,不断建模,很多事情度可以解决,最重要的是探索的味道真的是一种享受。
最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-12-15 09:48:52
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说明:该教具不涉及到主题帖关注问题,却是该问题首先要理清的问题。

自制教具“多功能月相模拟实验装置”  文字说明
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-20687.aspx

自制教具“多功能月相模拟实验装置”  视频(设计缘由、结构设计和操作展示)
http://pan.baidu.com/s/1nvQ51n7

自制教具“多功能月相模拟实验装置”制作背景图素材等
http://pan.baidu.com/s/1jHITKuq


[分享]滨江行,收获满满——参加滨江区自制教学具教学研讨活动有感(月相变化教学设计)
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-19854.aspx
最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-12-15 14:45:35
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回复 33楼金亚军的帖子

非常不错的问题!非常好的思考!谢谢金老师!
从金老师的研究启示中我们可以非常清楚的看到:真实的问题、资料检索、模型的构建、归纳推理、得到成果、观点分享、再引出新的问题或者延伸产品等等。老师们,这个就是典型的科学探究过程!

那么问题来了在我们科学老师中有多少像金老师这样的有心人?会留意自己的问题并且孜孜不倦的进行研究!大家可以留意下身边的老师,这是个大问题啊!我们的老师缺少这样的好奇心,缺少这样求知精神,真的!

更加大的问题:我们怎么样把这样的问题让孩子们去试试?让孩子们去经历这样完整的科学探究的过程!我们的课堂上有吗?我们的课后拓展有吗?我们是否专注于知识的传递而忘记了学生科学素养培养?这是个问题!

再次感谢金老师!
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回复 35楼影子rx008的帖子

谢谢影子的认可,这学期小女上初一,晚自修去学校接的时候,顺便在看月相,也就有了更多的思考!阮老师的兴趣一直是我们需要学习的榜样!
最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-12-15 12:15:47
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澳大利亚时间:1/21/2007(农历初三) 19:53:42




悉尼当地夏令时晚上9

2007122
(农历初四)





上面这两张照片是近十年前的一次活动中,我和其他老师为了月亮看起来是什么样子的有争议,请在南半球的摄影爱好者拍的月亮照片

最后编辑影子rx008 最后编辑于 2016-12-15 12:46:03
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回复 37楼影子rx008的帖子

应该是这样,和理论推测接近!感谢阮翔老师提供的一系列照片,着实让我们大开眼界!

澳大利亚初三的月相可以在这张图示中找到答案:看图时要假想初三月相在远处,你就是站在地球上的模拟小人(人字上面的横线就是地平线视角)

最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-12-15 18:33:19
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在澳大利亚是不是要面北看月亮?
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回复 39楼小兔子的帖子

正确!新月应该是北偏西一点!
最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-12-15 13:44:22
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