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牧羊人
世 界 因 你 多 温 暖
—记参与桂馨科学教师交流计划
闻着沁人心脾的桂花香气。我们襄阳的八名教师跟随桂馨基金会脚步一起来到了古城金华，开始了为期40天的交流学习。
来之前了解到，金华古称婺州，因其“地处金星与婺女两星争华之处”得名，具有1800多年的历史和灿烂文化，悠久的历史潮流和深厚的民族文化教育底蕴,是一座人文荟萃，教育鼎盛的历史文化名城。
10月15日来之后，跟随环城小学王伟文校长，顺着古城墙，来到了环城小学。王校带我们参观了环城小学，讲述了环城小学的发展。王校长温暖的语音，和蔼的笑容。认我们大家真真切切了解了环城小学的校训：“世界因我多温暖”口号：“我们一起·满心欢喜”。
世界因我多温暖
静心学习从这里开始
一大早外面的鸟叫声将我们唤醒。刚洗漱完，就听到王校长热情的声音在楼下喊：“陈昆和冯辉
下楼吃饭喽！”作为一校之长，一名全国特级教师，一名硕士生导师他的一举一动做都叫人感到那么
的平易近人而且亲切。
吃过早饭，紧张而愉快的学习开始了。上午王校长带我们参加完升旗仪式就开始了听课评课。中午
休息了一个小时，又开始了下午的活动。听了两节课评了两节课。
时间已经到了16点。我们又马不停蹄的向杭州出发。到达杭州已经是晚上20点，
只为参加在杭州举行的第四届全国特级教师及名师论坛活动。杭州的夜景真美！
第二天，为期三天的活动开始了，触动挺大。触动主要两点：
一、特级教师们和名师们的风采。
希望学有所成并将所学带回本地让更多的老师和学生受益。
星期五本想休息一下，欣赏欣赏美丽大杭州，可是天公不作美，
台风“海马”“气势汹汹”赶到杭州。草草的欣赏西湖的夜景。
又赶到了金华去听王校长的报告
紧张的一个星期学习让我打满了鸡血
(2016/10/27 16:13:20 上传)
云中龙
金亚军
(2016/10/31 11:56:06 上传)
不要催促，让河流以自己的速度前进（二）
“不要催促，让河流以自己的速度前进”这是进入环城小学实验楼时，墙上最显眼的一副字。
有几天没有发帖子了，忙忙碌碌一个星期真快，转眼快星期五了。我们上课，听课，听报告，参加学校活动
（真心话：学校各种活动真不少，每天都是满满的）。不是说只有我们来学习的人忙，他们学校老师的活动真丰富。
“我们一起·满心欢喜”
其次谈谈我的科学课：
先说说教材。浙江用的是教育科学出版社的教材，因为我带六年级的科学，所以先看看六年级的教学内容。
感觉教科版的教材比鄂教版的课程难度深，每个单元的知识更专一。
其次说说学生。这里的学生在课堂上思想活跃，知识广泛，聪明反应快，动手能力强。
值得襄阳学生学习。
再说说教室。环城小学的实验室条件很好，每个专职老师都有自己的实验室，大家共同使用仪器室。
这样做，从我个人老师这个层面上认为非常好。
因为每个年级教授的内容不一样，每个老师讲的课的内容也不一样，教科版的内容实验较多，如果
两三个人共同使用，肯定不行因为实验器材来回收捡容易破碎，而且老师来回收捡，无形的增加了上课以
外的大量工作，工作效率低下。
不要催促，让河流以自己的速度前进
不要催促，让河流以自己的速度前进（一）
有几天没有发帖子了，忙忙碌碌一个星期真快，转眼快星期五了。我们上课，听课，听报告，参加学校活动（真心话：学校各种活动真不少，每天都是满满的）。不是说只有我们来学习的人忙，他们学校老师的活动真丰富。
首先谈谈我们听的报告：
第一个是：特级教师施民贵老师讲的《教师专业的三阶发展》教师专业的三阶发展，就是“教师专业发展的机制，教师运用经验、反思、证据、数据、概念和理论等条件实现在教会学生学习、育人和服务等专业目标的活动过程”。
给我的启示就是：勤奋阅读，积极实践，坚持写作，大胆发表。
第二个是：特级教师王伟文老师讲的《建设属于自己的课程》什么是课程？课程是什么？这是开课提出的思考问题。
带着问题听完报告后认为，建设自己的科学课程，意味着教师的专业成长又有了一条新的路径，使得科学教师不再局限于一节课的研究，不再局限于课堂教学研究。
不要催促，让河流以自己的速度前进（三）
冯老师讲的《能量·电和磁》一课，主要有以下几点非常值得我学习：
一、讲课时的现代化教育教学工具应用的灵活自如。
三、在教态方面时而微笑时而严肃时而又和学生一起沉思，表情丰富，学生学习兴趣一直很高。
利用蔗糖溶液的浓度不同，溶液的比重不同的特点制作分层饮料。
课的开始利用PPT图片和故事激发学生学习和探索知识的兴趣，课中设计了多个问题，引导学生进行了实验，在实验中提出了实验要求。感觉课的设计行云流水，一气呵成。
(2016/10/31 21:46:46 上传)
