本课最大的亮点就是学生为主。
一、小实验导入，学生得出“摩擦起电”、“带静电的物体可以吸引轻、小的物体”结论。
二、通过动画，让学生自学“物体平时不显示带电，摩擦后带电”的原理，教师简单分析后让学生自主实验，自己得出结论，学生掌握地都很好。
三、我们一起分析得出头发和气球所带的电是相反的，两条“章鱼”所带电是相同的，再由学生自主实验得出结论。完成后，我还提问学生单独一条“章鱼”的“爪子”为何是张开的。学生能很容易回答出来。“异种电荷相吸，同种电荷相斥”掌握良好。
四、之前就有学生发现为什么尺子过了一会不能吸引纸屑了，学生猜测后，自学动画。
五、怎样才能有源源不断的电，动画出示原因，并通过书本自学。
本课大部分知识都是由学生自学完成的，教师教起来省力，学生学起来也顺利。
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