萧山区2014年小学科学年会活动资料集 [复制链接]

许的照片很不错，以后萧山的照片可以靠他了。

 又看到何老师了，佩服何老师！

提个建议：课堂实录能不能把一节课主要环节开始、结束的时间标注一下，便于我们了解整节课时间的分配和安排。

精彩的活动，详细的报道！

 

2014，匆匆这一年

——萧山区小学科学第二十一届年会活动报道

何佳明撰写

在刚刚送走“土洋结合”的冬至、平安夜、圣诞的三大节日后，萧山小学科学第二十一届年会再次华丽地“扑面而来”。12月26日，萧山区小学科学2014年年会在第一实验小学隆重召开，以“秉持观点科学论证”为主题的大会议程紧凑，富有实效。

有才，就是任性。

两节难上的课，在两位老师的精心设计与演绎下，亮点纷呈，效果显著。正所谓，有才方可任性。

杨素春老师执教的《神奇的小电动机》，通过对小电动机的拆装、观察及模型演示，让孩子们深入认识电动机内部构造特点的同时，调动起孩子们“电与磁”的前知，更建构起他们对小电动机工作原理的认识。钟琦钢老师执教的《月相变化》则是牢牢抓住孩子们对月相本身的神秘感，由集体模拟到小组模拟实验，从逻辑推测到最后的科学论证，让学生在过程中慢慢修正着自己对月相及其变化规律的认知。

观点报告哪家强？

观点报告是萧山小学科学教研活动中的一大特色。本次年会中，亦安排了三场观点报告。来自汇宇小学的沈洋老师在《2014年小学科学年会论文综述》中为老师们支招如何写好论文；云石小学沈辽老师所分享的《导学新作业的使用思考》，则是让一学期实践以来仍“受困”的老师们深受启发；而宁围小学陈荣林老师所阐述的《实验耗材配送介绍》，则介绍了宁围小学在有专门的实验耗材配送下如何更好开展课堂实验教学的经验，真真羡煞了在座的与会老师。

新的提法，也真是醉了！

杭州市教研员徐春建老师带来的《从科学探究走向科学实践》讲座，可以说把本次年会推向了高潮。新的提法，一词之差，是否“一步之遥”？老师们也迷糊了。于是，徐老师在讲座中对两者之间的关系进行了阐释；“科学实践是对科学探究的有益修正和不断深化。引用喻伯军老师的提法，科学实践相当于是对科学探究的“系统升级”。”接着，他还指出本次年会主题“科学论证”便是科学实践的一种类型，并通过课例为老师们释疑了怎样在一线教学中体现“科学实践”，实实在在为老师们更好地把握课堂教学方向，深入理解科学本质提供了帮助。

为了筑梦，还是蛮拼的……

原小科教研员何树德老师在年会上的发言，叙述了这一年他“退而不休”的生活，让老师们再次感受到老一辈科学人对科学的那份坚持。而这份坚持或者可以说是梦想，仍旧在传递与延续，因为萧小科人还是蛮拼的……在教研员杨春晖老师总结报告中，小科人2014年的丰硕成绩便是绝好的证明，2015年我们仍将孜孜不倦地耕耘在这片天地中——“秉持观点科学论证”。

所以，梦想还是要有的，万一实现了呢？

So，2015，请继续迈开我们的脚步，继续构筑萧山小学的科学梦！

年会全景

杨素春老师执教《神奇的小电机》

钟琦钢老师执教《月相变化》

开心的孩子们

沈洋老师观点报告

[此贴子已经被作者于2014-12-28 20:11:23编辑过]

 

沈辽老师观点报告

陈荣林老师观点报告

杭州市教研员徐春健老师讲座

原教研员何树德老师谈近况

萧山区教研员杨春晖老师做大会总结

[此贴子已经被作者于2014-12-29 8:20:38编辑过]

 

幸运的获奖老师

辛苦的工作人员

[此贴子已经被作者于2014-12-28 20:14:47编辑过]

感谢分享啊！活动真丰富，课堂实录学习了，期待专家报告也能学习下。

把几位老师的观点报告PPT也传一下就更好了对吧！

     钟老师这节《月相变化》环节设计清楚，思路清晰，很好的用模拟实验建构本课的概念，从整个系统角度来思考太阳、地球和月球三者时间和空间上的变化。尤其是一开始的黑白球，让学生将其先入为主，对黑白球模拟月球有了初步感知。学生的知识、能力、思想情感目标达成有很有效。学生在本节课中能自始至终全员参与，互动性很强。一节课下来，每个学生都没闲着，即使一个学生在画月相时，其他同学也在思考在动手。在本节课中学生的个性得到了充分的张扬，彼此的发现能互相补充、完善实现了课堂信息共享。
                                                                                          义蓬四小—赵燕娜

      无论是《神奇的小电动机》还是《月相变化》都具有相当的难度，却被两位老师演绎得如此精彩，实在佩服。更值得学习的是两位老师敢于挑战的勇气。
      优点太多就不一一列举，给《神奇的小电动机》一课提个小小的意见：（课堂实录T:在这个过程中，电流是怎么样经过电动机的，电池从正极出发到后盖接线，谁来井然有序的说。
S:电流从正极出发 流到电刷，后盖接线经过电刷，通过转子上的换向器，然后经过线圈和铁芯成为电磁铁，回到负极
T:非常了不起，能吧这个过程说清楚 我们现在已经接通电流了，为什么转子转不起来，缺什么？）
     很多学生都会觉得电流是经过铁芯的，在这里学生在回答的过程中也暴露出来了，老师是不是该指出一下？

    杨素春老师执教的《神奇的小电动机》和钟琦钢老师执教的《月相变化》均为较难的探究课，两位老师对教材重难点的把握和处理都是令我学习的地方。杨老师让学生从认识电动机的各部位构造及功能，到如何让小电动机转起来，通过长时探究让学生探究讨论得出电动机的工作原理。钟老师的课堂没有桌子，小组围城一圈来研究月相的变化，突破了课堂的常规上法，非常新颖，有利于对月相变化的研究。让学生不断地进行模拟实验，不断更正自己的认识，不断讨论，归纳总结得到月相变化的一系列规律。两节课都非常地好，是的我来学习。
    徐春建老师带来了最前沿的小学科学课程理念，从探究走向实践，让小学科学课程进一步地深化。这是非常重要的一个信息，让我们能够把握住小学科学地走向！

       虽然上周五的科学年会活动因为学校相关活动请假了，但还是感受到了萧山小学科学团队无穷的力量，一天的活动充实而富有实效，杨素春老师执教的《神奇的小电动机》，通过对小电动机的拆装、观察及模型演示，让孩子们深入认识电动机内部构造特点的同时，调动起孩子们“电与磁”的前知，更建构起他们对小电动机工作原理的认识。钟琦钢老师执教的《月相变化》则是牢牢抓住孩子们对月相本身的神秘感，由集体模拟到小组模拟实验，从逻辑推测到最后的科学论证，让学生在过程中慢慢修正着自己对月相及其变化规律的认知。来自汇宇小学的沈洋老师在《2014年小学科学年会论文综述》中为老师们支招如何写好论文；云石小学沈辽老师所分享的《导学新作业的使用思考》，则是让一学期实践以来仍“受困”的老师们深受启发；而宁围小学陈荣林老师所阐述的《实验耗材配送介绍》，则介绍了宁围小学在有专门的实验耗材配送下如何更好开展课堂实验教学的经验，杭州市教研员徐春建老师带来的《从科学探究走向科学实践》讲座，可以说把本次年会推向了高潮。新的提法，一词之差，是否“一步之遥”？老师们也迷糊了。于是，徐老师在讲座中对两者之间的关系进行了阐释；“科学实践是对科学探究的有益修正和不断深化。原小科教研员何树德老师在年会上的发言，叙述了这一年他“退而不休”的生活，让老师们再次感受到老一辈科学人对科学的那份坚持。而这份坚持或者可以说是梦想，仍旧在传递与延续，因为萧小科人还是蛮拼的……在教研员杨春晖老师总结报告中，小科人2014年的丰硕成绩便是绝好的证明，2015年我们仍将孜孜不倦地耕耘在这片天地中——“秉持观点科学论证”。本次年会活动堪称萧山小徐科学本年度的一次饕餮大餐，值得细细品味！

    很幸运参加了本届年会，学习了不少先进的理念和宝贵的经验。特别是两堂展示课，令人耳目一新。

    杨素春老师执教的《神奇的小电动机》一课，将电动机的结构、原理和运转向学生展示的一清二楚，这主要得益于杨老师的独一无二的自制电动机模型。由此也可以看出杨老师在自制教具方面深厚的功底，这个模型也和平常我们所见的大不相同，不但结构清晰，比例较大，而且还非常的儿童化，符合学生的实际。

    钟琦钢老师执教的《月相变化》一课，从出场时没有了课桌，就让人充满了期待。《月相变化》一课属于宇宙单元，在实际教学中，学生对于抽象空间比较难以接受，在钟老师的模拟实验精心设计指导之下，学生都可以独立完成，从而对月相的实际产生、变化有了更加深刻的理解，也突破了本课的教学难点。

      看了两位老师的精彩课堂，对比自己在上这两课的情况，发现有很多可以学习的地方。

      第一课，神奇的小电动机中，老师一步一步的精彩提问，让学生的思路紧紧跟随老师深入下去，环环相扣，让学生脑中一点点构建起电动机的模型。然而和我自己的课堂一样，我觉得在讲电磁铁和外壳上的磁铁间的相互作用时，学生不是很能理解透彻，到底是怎么个相互作用，能不能想办法说清楚？

      第二课，月相中，老师清晰地讲解，让学生能比较容易地理解月相的形成过程和原理。但往往在课堂中还能理解，就怕在课后做题目时又会有所疑问，往往月亮左右阴影，月亮的方位是很容易搞错的两个内容，课堂中如何用那简短的时间深刻的巩固，一直困扰着我？

     

今天在第一实验小学听了杨素春老师执教的《神奇的小电动机》和钟琦钢老师执教的《月相变化》，自己也上过这两节课，都是很难的探究课，很多时候自己根本讲不清楚，当然最后导致学生也听不明白，这两位老师对教材重难点的把握和处理都恰到好处。杨老师让学生从认识电动机的各部位构造及功能，到如何让小电动机转起来，通过长时探究让学生探究讨论得出电动机的工作原理。钟老师让学生们围成了一圈，当成了地球，然后月亮在周围绕一圈观察变化，让学生不断地进行模拟实验，不断更正自己的认识，不断讨论，归纳总结得到月相变化的一系列规律。今天的两节课都是我学习的方向。 最后忠心的希望萧山小学科学越来越强大。

这次年会给我的感觉就是充实，从两堂课——三位教师的观点报告——专家讲座及点评，对我这样的科学新人来说收获太多了。上午的两堂课给我留下了深刻的印象。第一节是杨老师上的《神奇的小电动机》，教学从让小电动机转动起来——结构分析——功能探究等逐步推进，充分利用《导学新作业》，有效引导学生探究。第二节是钟老师的《月相变化》，这是一节很难上的课，但钟老师从教学设计，教师引导，学生参与，课堂氛围等四个方面展示的很好，让我学习了，值得我借鉴。下午，徐老师的讲座给我们带来了前沿的教学理念，也为我们以后的科学发展指明了方向。

12月26日，又迎来了小学科学的盛会，充实而幸福的一天。首先我要做自我批评，我没有把后勤工作做好，作为工作人员，迟到了，心中满是愧疚，同时也非常感谢陆丽芬老师的帮助。时隔半年，再次见到了杨素春老师，还是这么的亲切、平易近人，虽然去年一年，我们没有经常接触，但是看到时候的那份熟悉感依然存在，杨老师为我们带来第一课《神奇的小电动机》，首先让小电动机动起来，再让学生拆电动机，认识各部位构造及功能，到如何让小电动机转起来，通过长时探究让学生探究电动机的工作原理。钟琪钢老师为我们带来了《月相变化》，课堂上，钟老师对于课堂空间的运用让我非常印象深刻，学生并非一定要局限在几张桌子周围的，搬去了桌子，只留下凳子，甚至整个教室，都是可以让学生活动的空间。下午，徐春建老师的讲座，为我们带来了最前沿的信息，“科学探究”走向“科学实践”，这将是未来小学科学的发展方向。衷心祝愿萧山小学科学越走越红火，希望我的科学之路也能越走越远。 益农镇小，赵海芳。

    本次年会上呈现了2节非常精彩的课，分别是第一实验小学杨素春教师执教的《神奇的小电动机》和所前二小钟琦钢老师执教的《月相变化》。《神奇的小电动》一课通过观察、猜想、验证、表达来认识小电动机里面有什么和研究小电机转动的秘密。根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，是本课的重点和难点，杨老师通过对小电机的拆装、观察和模拟演示，耐心指导循序渐进的探究，学生在杨老师的指导下按步骤做探究小电机转动的秘密的实验。《月相变化》一课主要是让学生通过观察月相认识到月相的变化，在对月相进行排列的过程总认识到月相的这种变化是有规律的，钟老师将全班学生分成4大组，各个小组围成圈，在圈中间有一张大大的月相变化记录表，学生只需站在“地球”上，从几个方位从宇宙角度观察将看到的月相画下来。同时通过对猜测和实验后的月相图进行对比，来认识月相变化的规律。党山小学  陆丽芬

[此贴子已经被作者于2014-12-29 9:25:50编辑过]

      每一年参加小学科学年会就如同参加了一场盛宴。首先是视觉上的盛宴：萧山小学科学界的几大领军人物都会出席，我们萧山人的骄傲——徐老师每年必到，平时不太露面的何老师也来了，让我们倍感亲切；执教教师的精心准备，无论是教具还是上课内容，都让我们大饱眼福，今年的上课教师更是挑战了教材中的难点；无论是老面孔还是新面孔，都是盛装出席，可见小学科学年会的重要性。其次是听觉上的盛宴：两节生动、扎实的研讨课，三个观点报告，一个专家讲座，新老教研员的讲话，可谓形式多样，内容丰富，让与会的人都觉得充实，需要时间细细品味，慢慢消化。

周五有幸参加了萧山小学科学年会，活动安排的非常的充实。上午的两节课分别是第一实验小学杨素春老师执教的《神奇的小电动机》和所前二小钟琦钢老师执教《月相变化》。杨老师在课堂中把学生分成2人一组，同时充分利用了《导学新作业》有效的引导学生进行探究，在讲换向器的时候，利用模型进行解释，虽然我觉得在小学阶段对于换向器的理解还是偏难了，认知水平还是不够，但是模型的出示，多多少少给学生一种感知。钟老师的课堂没有桌子，小组围成一圈来研究月相的变化，突破了课堂的常规上法，非常新颖，把一面墙当成了太阳，把学生围成一圈当成了地球，有利于对月相变化的研究。让学生不断地进行模拟实验，不断更正自己的认识，不断讨论，归纳总结得到月相变化的一系列规律。这两节课都是我学习的方向。 最后忠心的希望萧山小学科学越来越强大。

     12月26日，在实验小学参加了2014年科学年会活动。每次参加科学年会活动，都是活动满满，收获多多。上午两节课、三个观点报告，下午三位教研员的讲话，使年会活动精彩纷呈。
     实验小学杨老师《神奇的小电动》给人印象最深的是“自制电刷和换向器”模型，这是学生理解上的一个难点，通过模型让学生更容易理解换向器的作用；所前二小钟老师《月相变化》，一张特制的观察月相场地，很好地解决了观察方位的问题，使学生能较准确地进行月相记录。这两节课都充分体现了“秉持观点，科学论证”的主题。
     几位专家的观点报告和教研员的讲座，更是给我们老师带来了前沿的科学理念和信息。年会总结过去，展望未来，让我们在新的一年里迈出的步伐！

     今年的年会，听了2节难上的科学课。我发现我们小学的科学课就已经达到这个难度，那么初中还上什么内容呢？小学的科学课可以简单一点再简单一点，尤其对于我们农村学校来说，可应该走向更容易懂的方向，而不是一味的把知识讲深讲透。我们的科学课不仅面向优秀学生，更应该面向每一个孩子。不仅我们的教学要面向每一个孩子，我们的教材也应该面向每一个孩子。希望编写者能深入各地不同学校，不要仅拿聪明的孩子试验，也不能就优秀教师去实践。教材要面向的不仅是每一个普通孩子，也应该面向每一个普通的教师。

周四自己班级组织了一个盛大的圣诞party，余温未退，周五有幸参加了萧山小学科学年会。可敬可爱的何老师，两位“教研员”大师都莅临现场指导观摩，这真的是一场精神大餐。年会之上，两节科学课分别是杨素春老师执教的“神奇的小电动机”，钟琦钢老师执教的《月相变化》。两位科学老师正是具备了较高的科学素养才选择了这么难上的两节课。《神奇的小电动机》中教学主线非常明晰。杨老师利用导学和课件分配给孩子们的探究活动如火如荼地进行着，杨老师的指导非常到位。比如拆开电动机的观察活动，杨老师利用了四个字：拆、认、记、想，这四个字贯穿于孩子们的整个探究活动，孩子们也经历了|看、想、做等各个探究环节，收获颇丰。关于换向器的自制教具，由于是演示的自制教具，制作这么精美的教具也吸引了孩子们的眼球，但是关于换向器的工作原理孩子们并没有充分了解，主要是没能观察仔细。正如徐老师说的，如果能自制一个flash动画辅助孩子们了解就更好了

26日参加了萧山区第21届科学年会，这次活动内容丰富，安排紧凑，着实让人欣喜。年会首先是由东道主实验小学杨素春老师执教的《神奇的小电动机》，自己前段时间也刚上过这课，感觉要让学生理解电动机的工作原理，实在难，教师很难光用讲的形式让学生理解，这个时候就觉得实验用具的重要性了！虽然我们在课堂上也拆了小电动机，但后来让转子动起来的活动基本都是失败的，今天杨老师课堂上通过模型、学具等，让学生很容易就认识了电动机的构造，换向器的作用，电动机的工作原理等。钟老师执教的《月相变化》，同样也是通过有效的实验用具，帮助学生理解月相变化的规律等。接下来三个观点报告，以及三个讲座，让在座的教师都觉得收获颇多。希望我们的小学科学年会越办越好。

2014年12月26日第一实验小学，萧山小学科学界的又一次盛会，让我们再一次感受到了萧山小学科学团队无穷的力量，一天的活动充实而富有实效。钟琦钢老师执教的《月相变化》牢牢抓住孩子们对月相本身的神秘感，由集体模拟到小组模拟实验，从逻辑推测到最后的科学论证，让学生在过程中慢慢修正着自己对月相及其变化规律的认知。杭州市教研员徐春建老师带来的《从科学探究走向科学实践》讲座，可以说把本次年会推向了高潮。新的提法，一词之差，是否“一步之遥”？老师们也迷糊了。于是，徐老师在讲座中对两者之间的关系进行了阐释；“科学实践是对科学探究的有益修正和不断深化。原小科教研员何树德老师在年会上的发言，叙述了这一年他“退而不休”的生活，让老师们再次感受到老一辈科学人对科学的那份坚持。2015年我们仍将孜孜不倦地耕耘在这片天地中——“秉持观点科学论证”。

      参加了本次年会，收获非常大，两节课让人印象深刻。《神奇的小电动机》和《月相变化》之所以难上，其一是学生很难理解小电动机的原理和月相变化的规律，其二就是教师如何把握教学目标，让学生掌握到哪个程度更为合适。《小电动机》这节课，杨老师让学生经历了一个从整体到局部的观察认识过程，一开始让学生连接小电动机和电池，让电动机转动，再一部部引导学生认识里面的构造，探究转动的原理，并用转子的模型进行讲解建构，效果较好。我自己在区实验培训中培训的内容恰好是小电动机，因此对小电动机的原理有过较深的研究，我觉得要弄清楚小电动机的原理，可以从两方面去认识：小电动机里线圈的电流路径和线圈产生的磁性与两旁磁铁的相互作用。《月相变化》一课，钟老师整个环节设计得很清晰，让学生两次画月相贴在黑板上，进行纠正、逐步建构。提个小建议，如果黑板上的东西方向和探究活动中的那张月相图一致，可能学生更容易理解。

2014年12月26日，我又一次参加了区科学年会，不同的是我这次有了工作人员的身份。对两堂课做了实录，侧重记得是学生的回答，工作充实又学到了很多知识。
第一实验小学杨素春教师执教的《神奇的小电动》一课根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，是本课的重点和难点，杨老师通过对小电机的拆装、观察和模拟演示，耐心指导循序渐进的探究，学生在杨老师的指导下按步骤做探究小电机转动的秘密的实验。所前二小钟琦钢老师执教的《月相变化》一课，从出场时没有了课桌，就让人充满了期待。《月相变化》一课属于宇宙单元，在实际教学中，学生对于抽象空间比较难以接受，在钟老师的模拟实验精心设计指导之下，学生都可以独立完成，从而对月相的实际产生、变化有了更加深刻的理解，也突破了本课的教学难点。

2014年的年会又是一场视觉盛宴，一整天紧凑的安排又是丰收的一天。上午的两节精心打磨的课让我对这两节课又有新的认识。《神奇的小电动机》这节对于孩子难度很大的课一直是困扰着我，杨老师则利用模型让孩子们更清楚的了解电动机工作的原理，充分利用导学作业，降低了这节课对学生的难度。钟老师执教的《月相的变化》让我觉得听的很舒服。这种舒服来自于钟老师对孩子的一步步引导非常自然而且很细心。一个球的引入让孩子们自己去判断和寻找依据着实从学生的实际出发进行教学，孩子也不会感到突兀，很合理和自然。