2014年3月19日，西湖区小学科学研修班第二次活动在三墩小学举行。本次活动从未来课堂、校本教研两个维度展开。利用我校目前未来课堂的研究优势，呈现了数字化教学对科学课堂的推进。
我们知道，探究是科学课堂的核心。科学课中，孩子们最爱扎堆在实验中探寻奥秘。但是我们也有探究的盲区：遥远的星空、凤仙花、蚕宝宝等长时观察都无法短时间在课堂中完成。这些传统课堂棘手的难题，在未来课堂中得到了很好地解决。通过星空等软件的运用，以及pad自身的强大功能，让我们的科学课堂更加如虎添翼。陈文佳老师在今天的课中很好地展现了这一优势。陈老师通过资料推送，让所有的孩子根据自身进度观看各种素材，实现了学生个性化发展。在主题研讨环节，学生们利用pad发表了自己的观点，并及时地给同伴的精彩回答点赞。在这么短的时间内能让每一个学生参与其中，并充分发表自己的观点，评价同伴，在传统课堂中也是无法实现的。实践环节，学生利用pad的书写、绘图、拍照等功能，结合测量、观察等工具，精彩地记录了花的特点。不光吸引了孩子，还吸引了在场所有科学老师的眼球，凸显了未来课堂的高效和便捷。
当然课堂的高效与团队的睿智是分不开的。第一个活动之后，我校的董江平老师和浙大附小的吴晓老师分别从“团队建设”以及“教研活动策划及实施实例”两个不同角度做了针对性的介绍和指导；董老师从“形”字展开，分析了团队结构以及我校科学组开展各类教学和科普校园活动的情况，凸显了人人参与、人人担当的责任意识。而吴晓老师则从“大处着眼，小处着手”介绍了自己团队在校本教研的开展情况。一石激起千层浪，两位老师的介绍为我们接下来各校教研活动的有效开展指明了方向。
学军的王水军老师更是利用这个平台展示了自己的特长。他把签到、及时评课、资料整理、实验器材罗列、计时工具等各种实用技术都设计在一个网站中，并针对自己做的网站进行了运用推广指导。让在场所有老师叹服。
最后教研员吴利坚老师对本次活动精彩点评。 短短半天时间，充实高效，让我们享受了饕餮盛宴。但盛宴之后，需要我们好好消化吸收，才能创造它最大的价值。
技术改变教育的革命正朝着我们走过来，有内涵、有深度的课堂教学向我们迈进。所有科学老师们，你们准备好了吗？
