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金亚军
如果演示实验,挺高效的,就是做不出变化的形状,有些遗憾。
烧杯加刻度,虽然不是十分准确,但排水量的差异还是很明显的,适合开展小组活动。
形状变化的确有约束,烧杯做定性实验较好,定量实验需要准确度。
这实验我做的形状的确不多,碗状或长槽型可以一用,不过效果明显。
没有最好,只有更好,值得商讨!
赞!
我们工具箱配来的橡皮泥也不能用,是不防水的。
王琦峰
杨周辉
真好,推荐给学校老师!
真的很棒,顶一个
盛国荣
大烧杯,0.5牛圆柱铁体体积很小,还很明显,有些好奇?怎样做到?
给实物投影下的量筒做背景,我发现途径较多,选择和刻度颜色反差的颜色较好,用火山模型也可以一试!
[此贴子已经被作者于2014-3-4 18:54:04编辑过]
正为这堂课烦恼,好方法,学习了。
量筒的口太小了,可以改用调酒师用的,上大下小的刻度杯来试试!
学校里新发了四十个上大下小的塑料刻度杯,不怕被学生磕着!上大的口径没有烧杯这么大,也有它三分之二大了。放一块碗状的橡皮泥不成问题!
[此贴子已经被作者于2014-11-24 8:50:58编辑过]
现在投影仪使用起来方便多了,像这样用处挺大的。
朱钻飚
这样的排水量比较明显!
在烧杯中有差别但不是特别明显!
孩子们动手做和教师演示相结合,效果应该会更好!
比较实用 以后可以利用起来
值得推广的实验教学方法,想问下防水的橡皮泥是哪种? 梁绍建 发表于 2016/1/11 8:03:26