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嘉兴市实验小学五年级孩子的科学复习概念图整理 [复制链接]

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嘉兴市实验小学五年级孩子的科学复习概念图整理

 


    编者按:我们都说孩子们不会复习,其实只要给孩子一定的空间,教给孩子们一定的方法,他们的知识点归类和整理的能力还是让我们感到非常惊喜,科学学习离不开知识,但更需要一些方法,我们做了一点点尝试,现在发到论坛,希望起到抛砖引玉的效果。


[此贴子已经被作者于2013-6-25 9:31:47编辑过]

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一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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名师出高徒!孩子们有这么多的时间来进行整理复习!效果一定很棒!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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厉害啊!孩子的能力真不可小看.学习了!
我的博客:http://blog.kxsy.net/user1/360/index.asp
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学生的作品很精彩。


 


在欣赏的同时,我们想知道,活动是怎样具体开展的——


 


1、一张图,大约花多少时间?


 


2、这些图是用什么时间完成的?(课内还是课外)


 


3、教师做了哪些指导?


 


4、学生参与面多少?


 


5、怎样进行后期评价?(奖状?表扬?作品展示)


 


6、有什么经验和不足?要注意些什么?


 


 


这些问题有些罗嗦,但相信许多朋友和我一样,更想知道幕后的故事。

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抛砖引玉?


 


——抛玉炼砖!

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            厉害!这种方法复习挺好的。不过制作会不会很花时间?
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太牛了,值得学习
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具体的内容没有细看,光看这图文并茂的作品,就让人称赞不已.
秀山小学红领巾气象站地址:  http://dsxsxx.com/qx/    欢迎你多关心气象信息
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0南京大学张宝辉(2541682532)  10:15:34
小学生的元认知能力、系统思维能力和表达能力都是有限的。贵校的尝试和我近些年提倡的iMVT教学模式高度相关,赞一个
一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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图文结合很适合学生,但是花费时间较多吧!

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真了不起啊!!!
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厉害,比我还强
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看来嘉实的孩子不光是科学学的扎实,绘画也很不错的
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不错的思维导图!赞一个!
想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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这样的复习方式比照本宣科好,孩子们的记忆也比较深刻。

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粗粗看了一下,类型丰富,有比较儿童化的,也有更理性清晰的,两者结合的也很多。又仔细看了几张,发现下面一张里面有一个错误,地球自转的方向画反了。可以跟那个孩子说一下。图片点击可在新窗口打开查看


 

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不错。其实一个单元学好,就可以让学生自已整理。学习了!


 


 

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非常不错的尝试,也可以在平时制作。
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以下是引用谢勇波在2013-6-25 11:18:00的发言:

粗粗看了一下,类型丰富,有比较儿童化的,也有更理性清晰的,两者结合的也很多。又仔细看了几张,发现下面一张里面有一个错误,地球自转的方向画反了。可以跟那个孩子说一下。 


谢谢勇波的提醒,已经和孩子交流过了!

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名师出高徒!
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这个可以有!!!期待精彩呈现!!

以下是引用不睡觉的兔在2013-6-25 10:00:00的发言:

学生的作品很精彩。


 


在欣赏的同时,我们想知道,活动是怎样具体开展的——


 


1、一张图,大约花多少时间?


 


2、这些图是用什么时间完成的?(课内还是课外)


 


3、教师做了哪些指导?


 


4、学生参与面多少?


 


5、怎样进行后期评价?(奖状?表扬?作品展示)


 


6、有什么经验和不足?要注意些什么?


 


 


这些问题有些罗嗦,但相信许多朋友和我一样,更想知道幕后的故事。


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以下是引用不睡觉的兔在2013-6-25 10:00:00的发言:

学生的作品很精彩。


 


在欣赏的同时,我们想知道,活动是怎样具体开展的——


 


1、一张图,大约花多少时间?


 


2、这些图是用什么时间完成的?(课内还是课外)


 


3、教师做了哪些指导?


 


4、学生参与面多少?


 


5、怎样进行后期评价?(奖状?表扬?作品展示)


 


6、有什么经验和不足?要注意些什么?


 


 


这些问题有些罗嗦,但相信许多朋友和我一样,更想知道幕后的故事。


一张概念图整理大概学生会花上半个小时。


 


这样概念的整理都是在孩子课外完成的。


 


教师在这方面主要是给学生提供一些相关的例子和概念整理的一些方法。


 


参与面是100%(当然有些孩子整理的也比较一般)


 


有我们学校网站的展示和教室的展示活动等。


 


这样的复习方式我们也刚开始尝试,在这过程中,我们发现用孩子喜欢的一些概念整理的方式,进行概念的梳理,孩子们还是非常欢迎的。我们现在经常说以学定教,如何在复习课中做到以学定教,我们要走的路还很长,我们的思考也希望给大家一些启发,虽然不完善,但我们已经跨出了非常坚实的一步!也希望能因此起到抛砖引玉的作用。让更多的科学老师来思考这个问题,为我们小学科学教育事业的发展尽自己一份薄力。


 

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凌晨老师:没有哪一种是一定正确科学的,只有寻找适合自己学校和孩子的方法。只要努力去尝试,怕就怕啥都不做。
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