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学生的初始观念就像一簇纱线一样,有些彼此间毫无连接,有的松散地编织在一起。教学的行为可以被看作是帮助学生理顺个体凌乱的观念,为其分类,把它们编织成更为完整的理解物品。
王琦峰
谢谢提供给我们学习的机会!
对了,师兄,有关于这些资料的ppt吗?
嗬嗬,教授的讲稿都很短的,没有更详细的。ppt容量大,这里上传不了,需要的可以联系我,不过内容跟我贴得一样的。
哈哈,海管,什么时候把你的权限分一点给我们老百姓哦?我们上传文件的容量太小了,才100K,好多精彩的图片和文件都超过容量,传不上来哦。