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刘老师和我做教具——恒星的周年视差 [复制链接]

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1#
t T
发表于 2012-06-07 18:11 |只看楼主

刘老师和我做教具——恒星的周年视差

早上，刘老师问：恒星的周年视差有教具吗？          


书本上的这么长话挺费解的。


    我说：一起来做个


 



 


做完后我想：平时我们的课时太紧张，总是去繁就简、因陋就简、就地取材。这样的教具太可怜了。


其实我们完全可以向萧山的老师们那样认真钻研 


既然做了教具，我遵循三个原则：1、大，醒目   2、容易操作，容易做   3、学生喜闻乐见，尽量通俗易懂


[此贴子已经被作者于2012-6-7 18:23:39编辑过]
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2#
t T
发表于 2012-06-07 19:03 |只看该用户

能不能具体讲解一下！或者演示一下。便于我们学习！
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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科学精神
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3#
t T
发表于 2012-06-07 19:13 |只看楼主

两个小球代表两颗星球，背景代表遥远的宇宙空间，由于遥远，那些背景对于地球上的观察者来说是不动的。


当我们地球上的观察者随着地球公转轨道运动时，这两颗星球就在背景上留下不同的投影，也就是说地球上的观察者看来，这两颗落在不同的恒星背景上。我们就称为恒星的周年视差，这就证明地球在公转。


 


由于遥远，天文望远镜的技术水平发展限制，直到贝塞尔发现这个极小的视差，人们才真正用观察手段证明地球在公转。我表达能力有限，不知是否讲清楚，大家再看看五下书本的介绍吧！
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杨君
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杨君

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4#
t T
发表于 2012-06-07 19:39 |只看该用户

其实就是角度变化，还是可以理解的。
QQ：573014161  网名：灰太人
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t T
发表于 2012-06-07 20:17 |只看该用户

黑白两球 位置前后放置效果更好吧
每天进步一点点~~~
个人博客：凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
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t T
发表于 2012-06-08 07:39 |只看该用户

看到前辈们的东西，实在很是汗颜啊！
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空空
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7#
t T
发表于 2012-06-08 08:15 |只看该用户

以下是引用湖州科学老师在2012-6-7 20:17:00的发言：
黑白两球 位置前后放置效果更好吧

同感。
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t T
发表于 2012-06-08 09:00 |只看该用户

根据书本的理解，觉得这两颗恒星是一前一后的位置，这样随着地球绕太阳公转时，不同的轨道的位置看这两颗星，会有方位上的差异与距离上的变化。你再琢磨琢磨看！


[此贴子已经被作者于2012-6-8 9:00:18编辑过]
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

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9#
t T
发表于 2012-06-08 09:08 |只看楼主

是的，应该是前后的。
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10#
t T
发表于 2012-06-08 09:10 |只看楼主

一个乒乓球穿过筷子，一个是粘在顶端！
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t T
发表于 2012-06-08 10:48 |只看该用户

关于“恒星周年视差”的体验，我是带学生去操场，沿着跑道走一圈，在4个观察点比较远处的2棵大树之间位置的相对变化。



——跑道=地球运行轨道


——远处的大树=宇宙中遥远的2颗恒星


——走一圈=地球公转
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t T
发表于 2012-06-08 10:51 |只看该用户

真不错，有这样的场地。真是有心人。
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t T
发表于 2012-06-08 11:09 |只看该用户

可以一根筷子弄短一些，位置稍微再变化一点，只要修改一下就很好的！
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t T
发表于 2012-06-08 13:08 |只看该用户

以下是引用丫儿在2012-6-8 11:09:00的发言：
可以一根筷子弄短一些，位置稍微再变化一点，只要修改一下就很好的！

同意。
走自己的路，探索新发现。嘉兴市辅成教育集团辅成小学 孙冲洋(人生需要折腾。）
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发表于 2012-06-09 10:35 |只看该用户

我认为还有简单的办法，那就在讲台上朝向学生放置“两瓶矿泉水代替远处的星星”，然后分组让学生离开座位，“小组代替地球”绕着“代替太阳的教室中央座位”自西向东逆时针走动（代替地球公转），小组学生在公转当中对讲台上的两瓶矿泉水进行观察，就能到代替远处星星（两瓶矿泉水）的位置变化！准备简单，效果明显。


 


附图说明：


 



[此贴子已经被作者于2012-6-9 10:42:33编辑过]
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t T
发表于 2012-06-09 12:27 |只看该用户

很好的室内星际行走！


——在有效的前提下，越简单越高效。
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t T
发表于 2012-06-11 07:52 |只看该用户

放得远点可能更好
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t T
发表于 2014-05-12 09:59 |只看该用户

我在教学时让7个学生等距离排一排，中间一学生前再站一学生，其余学生在操场另一头绕圈看前面学生的位置，效果很是明显。学生个头大，应该可以看得很明显。
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t T
发表于 2014-05-20 09:58 |只看该用户

这个讨论帖很有意思，大家的奇思妙想都很好用，有的是因地制宜，有的是巧妙利用材料。
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t T
发表于 2014-05-20 11:50 |只看该用户

来个多角度的照片


 
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发表于 2014-05-20 21:16 |只看该用户

花较少的时间，最简单的教具解决科学难题，这是我们都需要的。
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t T
发表于 2014-05-20 21:20 |只看该用户

用橙色是不是可以更显眼些！
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发表于 2014-06-06 13:27 |只看该用户

 很简易的教具，正要上这一课，学习了
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发表于 2014-06-06 17:12 |只看该用户

挺好的教具，学习了。
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t T
发表于 2018-03-20 13:56 |只看该用户

[分享][讨论]萧山区朝晖小学科学自制教学具主题研讨帖

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欢迎浏览金亚军老师的个人空间：创客之家
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t T
发表于 2018-03-26 10:16 |只看该用户

回复 15楼金亚军的帖子

初看确实不大对劲，怀疑是不是我上课弄错了，应该像金老师说的这样，我上课让学生用两支笔前后放置，在模拟地球运动体会视差。
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