小学科学教学论坛

上次在论坛上看见有老师分享用垃圾袋做风向袋，成本低，效果好。于是我今天也试了一下，想给小孩子们玩。塑料袋很轻，一点风也很明显，甚至是动一下，都能飞起来。我想问一下，各位老师如何定义风的等级，如果我再另外展示爱牛箱子里的风向袋，应该如何统一两个的等级大小。

真好玩:default6::default69:

真不错哎。这是教师自己做一个，然后给学生观察吗

您用垃圾袋制作风向袋的创意特别棒！既实现了低成本教具开发，又能让孩子通过亲手观察感知风的存在，这种 “生活化材料 + 科学观察” 的模式，本身就是最生动的启蒙 —— 塑料袋材质轻盈，对微风的敏感度高，哪怕是日常环境里的微弱气流都能被捕捉到，正好能帮低龄孩子建立 “风是可观察、可感知的” 这一基础认知，比直接讲抽象的风级概念更有意义。

回复 6楼傅滨飞的帖子

惭愧 是上次看见别的老师做的 跟着做的

回复 5楼你笑的那么没心没肺的帖子

是的 就是在教室里拿了把长尺  办公室那个垃圾袋就做出来了 两分钟

哈哈哈哈，很好用也很直观呀

每个小朋友都可以动手做一个，很好的材料

这个好，材料很好取到，每个人都可以做

好玩，放学带孩子做起来

就地取材的好办法。

垃圾袋做风袋确实可以，材质轻，容易随风摇曳，值得学习借鉴。

这绳子是怎么栓住的，感觉很容易破，要上胶带吗？

回复 15楼代玳的帖子

就是拿胶带贴上去的

补一张上课的图 小朋友们都很开心

材料简单，才能普及

这是风向袋，基本是吹不起来。这里也跟他们讲不同工具观测结果可能会不一样，我觉得也很有意思。

回复 1楼Erin的帖子

好办法，定风的等级那应该对比。:default71:

利用生活中的物品进行开发教具，点赞！

好棒的创意啊，，学到了。。

这个怎么定义风力大小啊，我看风向袋是两边开口的，垃圾袋只有一个开口，这个影响吗？

旁边再弄一个风旗

回复 23楼李尔敏的帖子

开口不知道有没有影响，后面破了也照样飞得起来。就是太敏感了，一点风都是展开飘动的那种感觉，我觉得现象是明显了，但是很难划分等级

回复 24楼王佳娜的帖子

小朋友自己拿小风旗的 我觉得爱牛箱子里的小风旗不够软，微风比较难观察

善用生活中的材料进行改进，给老师点赞！

这个材料好，简单又直观

原来如此

这个风向袋效果明显。