小学科学教学论坛

先利用课间观察阳光照射下的三棱镜会产生什么现象，学生纷纷找到了彩虹。然后下一节课在课堂中建立联系，在教室借助手电筒能不能制造彩虹？手电筒的光和太阳光有相似的地方吗？引导学生思考建立联系。更加理解白光是由许多不同颜色的光组成的。

在家里也发现彩虹啦，下次带这个圆柱体去观察彩虹。

这些彩虹的颜色好清晰

懂得彩虹的原理，学生可以用不同的器材制造出彩虹。

许多方法和器材可以制作出彩虹了

由课堂再到课外，很好的学习体验。

最近的天气比较给力，总是出现彩虹。

三棱镜之类的制造彩虹还简单的，但是用不同密度的流体制造彩虹就变难很多。

由课内向课外延伸，学以致用

这些经典活动，就是历久弥新。

彩虹的确很漂亮，拥有属于自己的一道彩虹

课内和课外的延伸和拓展结合起来，真的挺好。

这也是培养了孩子们仔细观察，可以利用身边的材料进行研究的能力。

用不同的物体制造彩虹，这是激发兴趣的有效方式。

细心观察，身边有很多制造彩虹的小工具:default69:

生活到处有彩虹，学生发现自己喝水的透明圆柱体水杯也能有彩虹

生活处处有彩虹。

学生先体验在学习，真好

生活处处有彩虹。

简单材料带来彩虹

圆柱体产生彩虹好漂亮

非常美丽的彩虹！学生应该非常感兴趣

这节课最美了

学生可以玩一节课

明白了彩虹产生的原理，想什么时候看到彩虹就什么时候能看到，时时幸运。

美与理的完美结合

生活中处处是彩虹呀

我都能想想课堂上哇声一片了

找彩虹的过程也是非常兴奋呢