苏雨馨 - 2025/7/29 14:31:18
去年开始接受教师发展中心的工作，负责教科研工作。作为数字微校的组成之一“网络同步课程”可以延伸课内外学习的内容，也可以为老师们争取省市级的荣誉。
去年帮助学校的老师们一起完成了部分内容，我想也可以将以前读书的时候学习的是香气与品鉴，把茶+湖州文化+科学 融合起来 带来不一样的体验。
金亚军 - 2025/7/29 15:48:58
专为小学五六年级学生匠心打造的《探茶记：跟茶学科学》，是一部将传统茶文化与现代科学知识巧妙融合的趣味读物。茶文化作为中国传统文化的璀璨明珠，承载着千年历史底蕴，茶不仅是沁人心脾的饮品，更是渗透于生活点滴的雅趣，蕴含着深厚的文化密码。本书以茶经发源地 —— 浙江湖州为切入点，将极具地方特色的茶文化课程内容进行系统性整合与创新。书中以孩子们易于理解的语言，生动展现茶叶从茶树生长、采摘制作，到冲泡品鉴过
苏雨馨 发表于 2025/7/29 14:29:38  |
建议按照以下范例，完善发帖内容，更利于大家了解和学习。
网络同步课程——《微探细胞》
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72425.aspx
翁昌舟 - 2025/7/29 17:43:51
中国的茶文化很需要传承和创新。如日本传承了中国的茶文化后，还发展茶道。我们的孩子们种下这颗种子后，对外：说不定以后也能将中国的茶文化和更好喝更受欢迎的中国茶饮传播到全世界，成为更著名的中国茶饮联锁品牌；对内：茶文化修身养性，是中国式闲暇教育的良好范本。
喻伯军 - 2025/7/29 21:11:36
自己开发课程很不容易。
看这个课程，主要还是传统文化和综合实践，科学的成分不多。
夏日蒲公英 - 2025/7/29 21:15:57
可以继续开发，下篇融合更多的科学元素。
金亚军 - 2025/7/29 21:17:13
跨学科学习值得践行，解决生活问题，滋养生活日常，这样的拓展课程就像及时雨，值得学习和探访，赞！:bq111:
欣然 - 2025/7/30 10:36:18
能结合中国传统文化茶文化开展跨学科学习，这个方式对学生来说影响深远，挺好的尝试。
图影小学包卫英 - 2025/7/30 13:29:20
向优秀的老师学习，开放一个具有地域特色的课程:default69:
白云的家 - 2025/7/30 21:26:31
非常有特色的校本课程。
好原初语 - 2025/7/30 21:30:20
茶与科学结合的课程。
皮卡裘二 - 2025/7/31 14:56:32
当地文化与科学的完美结合。
金华王小鱼 - 2025/7/31 17:01:12
很高大上，感谢分享。
屠琴 - 2025/8/1 6:09:35
老师们的助力，之江汇的资源越来越丰富多样了。不仅对孩子，对于老师而言，里面的功能也越来越紧跟我们教学需求，如之江微校，就很不错。
不愿长大 - 2025/8/2 12:30:03
以茶文化为契机，找到与学生发展的契合点，课程才有生命力
