潘小如 - 2025/5/19 8:29:29
透明玻璃杯倒扣在蜡烛火焰上方，杯内壁出现水雾。讨论中学生很多都认为是空气中的水蒸气遇冷凝结。一起分析之后，发现玻璃杯内部温度是较高的，但是他们又认为是杯内的水蒸气遇到外壁温度较低所以凝结。怎么解释让他们更好理解呢？或者有没有其他的方法？
车厘子 - 2025/5/19 8:52:09
回复 1楼潘小如的帖子玻璃杯内壁会出现小水珠，肯定是产生的新物质，杯内的温度高，不是凝结形成的
潘小如 - 2025/5/19 8:58:27
回复 5楼车厘子的帖子但是他们就纠结说杯子外壁与外面空气接触，相对温度低的，所以相对与里面的热空气，杯子温度还是低的
翁昌舟 - 2025/5/19 9:39:44
蜡烛主要成分是碳氢化合物（石蜡），燃烧时会与氧气反应生成水和二氧化碳。烧杯内壁凝结的水珠来源于蜡烛燃烧生成的水蒸气冷凝。如果学生不理解，这时候可以对比实验，在旁边用一样的条件放一组没有点燃的蜡烛实验。点燃的蜡烛和没有点燃的蜡烛作比较，顺着学生的话引导学生思考：点燃的蜡烛的烧杯壁上有冷凝的水珠，这水珠来源于空气中的水蒸气，那么很显然，哪个烧杯中的空气的水蒸气更多呢？这里多出来的水蒸气又是从何而来呢？
当然，如果这一对比实验，是学生在质疑后自己讨论设计出来的，那么效果会更好。
不睡觉的兔 - 2025/5/19 10:01:24
我是用一个湿度计证明的，玻璃杯实验学生会有质疑的
飞去来兮 发表于 2025/5/19 8:30:27  |
具体怎么操作，有没有图片或说明？
求学问路 - 2025/5/19 10:11:28
用电加热棒作对比
湘湖小学施超洋 - 2025/5/19 10:15:05
好不错的方法，学习到了:default69:
飞去来兮 - 2025/5/19 10:36:10
回复 9楼不睡觉的兔的帖子网上买了一个很简单的电子湿度计，用一个大的矿泉水桶罩住，湿度计放在里面，明显读数升高
戚调菊 - 2025/5/19 10:38:55
可以让学生们辩论一下，为什么会怀疑杯子内部的水珠是有水蒸气凝结而成的？用水蒸气遇冷凝结的知识点就可以理解了
胡珍珠 - 2025/5/19 10:50:05
好不错的方法，可以增设一个对照组，学生敢于质疑很不错!
周王庙师 - 2025/5/19 13:39:58
上虞水手 - 2025/5/19 14:00:18
湿度计的数据更加直观
芒果大大 - 2025/5/19 21:17:18
拿一个封口的烧杯放在蜡烛上，内壁没有水分:default6:
喻伯军 - 2025/5/19 22:04:31
用对比实验比较好，既运用了实验方法，又得到了想要的结果。
酸牛奶 - 2025/5/19 23:49:37
可以让学生们辩论一下，为什么会怀疑杯子内部的水珠是有水蒸气凝结而成的？用水蒸气遇冷凝结的知识点就可以理解了
戚调菊 发表于 2025/5/19 10:38:55 |
用电加热棒作对比
求学问路 发表于 2025/5/19 10:11:28
在轩盛充分辩论的基础上，引导学生用对比实验来进行探究！
永康施英姿 - 2025/5/20 7:46:39
我也怀疑这个实验，没有有力的证据，用湿度计是不错，就是不好放