蜡烛燃烧有产生水分是怎么证明呢？ [复制链接]

我是用一个湿度计证明的，玻璃杯实验学生会有质疑的

我是用一个湿度计证明的，玻璃杯实验学生会有质疑的 飞去来兮 发表于 2025/5/19 8:30:27

这个方法挺不错的啊，学习了

会质疑的学生最棒了

回复 1楼潘小如的帖子

玻璃杯内壁会出现小水珠，肯定是产生的新物质，杯内的温度高，不是凝结形成的

回复 5楼车厘子的帖子

但是他们就纠结说杯子外壁与外面空气接触，相对温度低的，所以相对与里面的热空气，杯子温度还是低的

蜡烛主要成分是碳氢化合物（石蜡），燃烧时会与氧气反应生成水和二氧化碳。烧杯内壁凝结的水珠来源于蜡烛燃烧生成的水蒸气冷凝。如果学生不理解，这时候可以对比实验，在旁边用一样的条件放一组没有点燃的蜡烛实验。点燃的蜡烛和没有点燃的蜡烛作比较，顺着学生的话引导学生思考：点燃的蜡烛的烧杯壁上有冷凝的水珠，这水珠来源于空气中的水蒸气，那么很显然，哪个烧杯中的空气的水蒸气更多呢？这里多出来的水蒸气又是从何而来呢？
当然，如果这一对比实验，是学生在质疑后自己讨论设计出来的，那么效果会更好。

搞个加热棒？加热杯内空气，这样对照会不会好些

我是用一个湿度计证明的，玻璃杯实验学生会有质疑的 飞去来兮 发表于 2025/5/19 8:30:27

具体怎么操作，有没有图片或说明？

不错的方法，学习了

用电加热棒作对比

好不错的方法，学习到了

回复 9楼不睡觉的兔的帖子

网上买了一个很简单的电子湿度计，用一个大的矿泉水桶罩住，湿度计放在里面，明显读数升高

可以让学生们辩论一下，为什么会怀疑杯子内部的水珠是有水蒸气凝结而成的？用水蒸气遇冷凝结的知识点就可以理解了

好不错的方法，可以增设一个对照组，学生敢于质疑很不错!

搞个加热棒？加热杯内空气，这样对照会不会好些 吴旭辉 发表于 2025/5/19 10:01:18

这样在控制变量上更公平

学生敢于质疑是好事，可以增加对比实验

为什么一定要证明呢？这个结果这么重要吗？

我是用一个湿度计证明的，玻璃杯实验学生会有质疑的 飞去来兮 发表于 2025/5/19 8:30:27

这个思路不错

回复 8楼吴旭辉的帖子

可以，作为对比

湿度计的数据更加直观