小学科学教学论坛

    这次为了学习“大单元教学”这一理论，同一主题粗略地读了三篇文章，关注作者主要想传达怎么样的“大单元”理论。

对于本文的大框架理解

一、细化核心概念，建构概念发展路径

其实是想说明，先了解核心概念在每个学段中的进阶路径

二、立足素养提升，凸显学科育人价值

从内容上看，是在重构单元整体目标

三、设计深度评价，优化提升教学效果

收集学生表现数据，进行评价与反思，发挥评价的导向功能

这篇文章的结构比较简单：

一、核心概念与单元教学

二、以核心概念引领单元教学设计

三挑战和问题

    从头到尾就在讲一个事情，核心概念。但是从第二部分的的内容中分析，这篇文章与第一篇的不同之处在与它关注的是教学单元内部的逻辑关系和关联性，正好与第一篇文章形成互补。

本文大框架：

一、大单元教学内涵和实施路径

二、概念层次模型

三、概念层次评估

       最欣赏的是它的概念层次模型，同样是对前面两篇文章的补充。在分析单元核心概念的纵向进阶关系和横向逻辑关系之后，还要关注概念本身，上位的核心概念和跨学科概念，和下位的普适概念、具体概念与无概念（事实与现象），这有给人以新的启发。

好认真的学习笔记

大单元视域下的科学教学是指在大单元整体教学的理念指导下根据大单元教学设计原则，在遵循学生学习的一般规律的前提下，选定科学教学内容、确立若干个科学教学主题、以主题为线索、开发和重组相关的教学内容，以指导学生学会学习为主线，进行连续课时单元教学的教学方式。

静下心来品读，牛。

好的东西适合反复拜读

大单元教学，知识体系更加完整了

静下心来慢慢研究和分析，能更透彻的了解大单元教学

理解性的学习，融入自己的思考，这样的学习更有收获。

陈老师是从哪里去获取这些论文资源的？

好的论文和期刊值得反复学习，拆解结构明白逻辑，感谢陈老师的分享

大单元教学和大概念教学是近几年的热门话题，都是围绕核心素养的培养开展的，值得一读。

回复 11楼月月鸟的帖子

湖北教育杂志

感谢分享了一种专业学习的方式，这种梳理对于教科研撰写非常有帮助

热点论文值得多读

热点论文值得多读

值得学习

逻辑性很强，学习了，谢谢

很用心的学习，这样的学习论文同一主题内容的方式值得推广借鉴。

陈老师阅读湖北教育的方式方法学习了，把所思所想都写出来了。

关注教学单元内部的关联和逻辑

好文章需要细细品味

这样阅读论文的过程，对自己的提升很有帮助，赞一个！加精！

认真学习怎么写论文

非常棒的学习方式。

陈老师是从哪里去获取这些论文资源的？ 月月鸟 发表于 2024/10/13 13:19:46

我订阅了一年的《湖北教育》

这样阅读论文的过程，对自己的提升很有帮助，赞一个！加精！ 喻伯军 发表于 2024/10/13 19:42:57

谢谢喻老师加精:default54:

同主题论文研读、对比，很棒的学习方式:default69:

好好学习怎么写论文！