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优化教育生态：教育质量综合评价改革的浙江实践（来自：教育部评估中心）

2022年基础教育国家级教学成果奖获奖项目·一等奖

成果名称：优化教育生态：教育质量综合评价改革的浙江实践

成果完成者：浙江省教育厅教研室

21世纪以来，基础教育领域综合改革已经取得重要成就，但还存在一些突出问题亟待解决。深化教育评价改革，应以生态文明思想指导地方政府端正教育质量观，优化教育生态和促进学生成长的环境与机制。2013年，教育部确定浙江省为中小学教育质量综合评价改革实验区，我们从“三维质量评价”切入，构筑“三维质量评价”理论体系，历时10余年，着力推进区域、学校、学生的评价改革实践，构建优化生态的区域教育质量评价体系，探索优化学生成长环境的学校诊断改进机制，深化促进学生德智体美劳全面发展的综合评价实践。

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感谢分享

感谢分享，学习了！评价确实是教育中最难的一环，但是也是最重要的环

评价具有很强的导向作用。

教育总会越来越好越来越完善

回复 5楼上虞区蒿坝小学杜银江的帖子

教育更需与时俱进，而不是墨守成规。

评价一直会是话题

评价具有一定的导向作用

评价改革一直是教育热门话题。

看了这个报告，能理解身边的好些个现象！评价有导向性，如果能将研究结果转变成系统，精准指导每一个孩子，也是不错的！

“三维质量”引导教育发展的正确方向，教育生态有所改善

感谢分享，优质的评价对学生来说真的非常重要。

教育评价非常重要，巨有诊断性和导向性

感谢分享，让评价的价值真正体现。

省质量监测还是很有价值的。