优化教育生态：教育质量综合评价改革的浙江实践（来自：教育部评估中心）
2022年基础教育国家级教学成果奖获奖项目·一等奖
成果名称：优化教育生态：教育质量综合评价改革的浙江实践
成果完成者：浙江省教育厅教研室
21世纪以来，基础教育领域综合改革已经取得重要成就，但还存在一些突出问题亟待解决。深化教育评价改革，应以生态文明思想指导地方政府端正教育质量观，优化教育生态和促进学生成长的环境与机制。2013年，教育部确定浙江省为中小学教育质量综合评价改革实验区，我们从“三维质量评价”切入，构筑“三维质量评价”理论体系，历时10余年，着力推进区域、学校、学生的评价改革实践，构建优化生态的区域教育质量评价体系，探索优化学生成长环境的学校诊断改进机制，深化促进学生德智体美劳全面发展的综合评价实践。
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