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[讨论]是否可以说成冷传递 [复制链接]

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以下是引用儒衣飘飘在2011-4-7 23:07:00的发言:

我也觉得不可以说,但可以在思想里去这样理解、想象。


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热和热量是两个不同观念
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以下是引用杨君在2011-4-7 22:44:00的发言:

错错错,其实还是热处往冷处传,冷热只是相对的,肯定是热处能量较多,冷处能量较少,热的地方吧能量传给冷的地方,没有冷传递,只有热传递!


 


严重同意。
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冷热只是内能数量不同,所以,总是热向冷传递。


冷风使我们感觉冷不是有冷气,恰好是因为风对流带走了我们的热量。


所以不能说冷传递

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你在路上行走,你能说成是路在向后退吗?尽管从选择参照物来说是对的。

[此贴子已经被作者于2011-5-5 8:06:30编辑过]

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楼主的提问,使得我们进一步去思考热、热量、热传递、内能等之间的关系,这样的问题对教师而言还是很有价值的。


假如,这个问题是学生在课堂教学中提出来的,那么作为教师我们应该如何处理呢?

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我举个例子看,烧的通红的铁棒遇到大冰块,按教材介绍和我们的科学常识,热铁棒源源不断地把热量传递给冰块使冰块不断融化,这个传递方向就是从高温到低温,这是经实验验证过的。那能不能反过来想,低温的冰块不断销蚀铁棒的热度终至达到一个温度均衡,是冰块的“冷”把铁棒变“凉”了,也即冰块带走了铁棒的热量。而且铁棒的变冷不是同步的,总是离冰块近的先冷下来,离冰块远的后冷下来,这句话怎么这么熟啊,课上讲过“离酒精灯近的火柴先掉下来,其后的火柴也依次掉下来。”其实前后两种说法不管“热说”还是“冷说”在实际上所指的传热物体各部分的温度趋势是一致的。
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再把帖子提起来看看
学生拿着冰块感觉冷了,觉得是冰块把冷传递过来了所以我们感觉到冷了
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回复 1楼孙洋的帖子

也是你们学校的老师上课,有感而发
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我觉得这里的热指的是热能,是一个科学概念,而冷热是一种生活概念,
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