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关于六下《环境和我们》的插图严谨性讨论 [复制链接]

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关于六下《环境和我们》的插图严谨性讨论

 



上面第一幅图是在《一天的生活用水》这一课,书本第八十页,我觉得教材的意图是教育我们节约用水,居民都在排队取水,但是两位消防战士却让水哗哗地流走了,这不是浪费吗?这个问题是今天上课时,我的学生提出来的,从照片上可以看出当时正处于两个桶的交接时的空当,所以水白白流走了,但是我觉得作为教材的插图这样的图片,值得商榷。



这一幅是在书本第七十六页《分类和回收利用》,从图上配的文字来看,左边第一幅图上的是塑料瓶,中间第二幅图的瓶子应该是玻璃瓶,但是我仔细看看,左边第一幅图似乎有不少是玻璃瓶,而中间第二幅图却塑料瓶。


 


不严谨,大家看呢?


[此贴子已经被作者于2011-3-2 12:37:42编辑过]

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宁波市北仑区岷山学校 林飞荣
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第一个问题是有待改正。
课本76页的插图新版教材中已经对了的,不知你用的是否是旧的课本?
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很仔细的林老师,书本中插图有很重要的教育意义,可以协助理解文字。第一幅插图确实存在一些问题,不过可以借此引导学生讨论:在这样的情况下,怎样做能更好的节水?
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我手上的2009年11月第七次印刷的版本也有第二幅上面的问题。


而学生们手上的2010年版的已经纠正了。


 


对于第一幅确实有待商榷。


 



[此贴子已经被作者于2011-3-2 16:32:02编辑过]

王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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往往学生的意见,能够促进教材向更合理的方法发展。
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第一幅图,确实不够严谨,特别是出现在这一个单元中,自相矛盾。学生能提出这样的问题,说明这个学生思维很严谨,眼光敏锐,不错的学生。


第二幅插图,以前的老教材确实是这样的。我在教学时,会告诉学生这个是排版印刷的错误。


 

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经过了几次修改,教材的错误少多了。
一直努力中……
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8#

很多学生在用的还是循环旧教材,所以也会有这个问题。
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