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关于实验组和对照组 [复制链接]

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关于实验组和对照组

实验组和对照组是我们在做对比实验时一般采用的两种方法,在五上种子发芽实验上,第三页写道:让一组种子得到水,保持湿润,叫实验组;让另一组种子得不到水,保持干燥,叫对照组。


在这个实验中,对照组被认为是对控制条件后的实验结果已经有一定的感性认识,一般都认为植物在得不到水后是不会发芽的。


那么在设计温度、阳光对植物发芽影响的实验时,我们又该如何来设计对照组和实验组?


孩子的感性经验是否是一致的,在实验设计时,对照组和实验组是否一定是相同的?


因为个人对课本上对实验组和对照组的定义存在一定的疑问,不知大家有没有思考过这个,希望大家来拍砖。


[此贴子已经被作者于2010-9-27 8:44:53编辑过]

本主题由 管理员 海风 于 2017/9/4 16:07:34 执行 设置精华/取消 操作
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来源于百度的解答:


      一个实验总要进行对照实验(实验组和对照组)。对照实验(即对比实验)只是一个条件(即因素)不同,其他条件(因素)都相同的情况下所进行的一组实验,借此条件(因素)和结果之间的关系,用于对比的实验对象组一般称为对照组。我们不难发现对照组起到一种衬托作用、实际上它就相当于物理学中参照物的作用,既然作为衬托作用的对照组其实验过程、结果、现象对实验者已经有感性上或理论上的认识,也就说在未真正做实验之前,实验者对对照组的结果已经知道。如果发现真正做实验之后对照组的实验结果与其之前的结果是不相符合的,说明此实验操作过程有误,宣布实验已失败,必须重做;如果在实验设计中所有的对象组的结果实验者都不清楚,既此所有的对象组为相互对照实验,我们可以根据这来判断实验组和对照组。如例1中在实验设计中曝光组实验结果实验者以有一定感性认识(实验结果已经清楚),既其为对照组,遮光组为实验组。同理例2、例3中的实验组与对照组均与答案一样。这种确定对照实验的理念,与验证或探究实验过程的认知规律是相符合的,同时它又能与科学探究过程中收集及分析资料信息的方法相融,因此可以应用到所有实验中。


 

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