昨天没事情也打开手机刷刷小视频，看到一个意大利中文研究生解中国小学数学题，分别为进水出水问题和鸡兔同笼问题，一开始我也抱着难倒研究生的结局去看，一方面心疼中国小学生，一方面觉得外国人数学学的浅，但是看着看着让我产生了以下两个观点。1.听题要学会找出关键词，并记录草稿。
我们给学生讲练习的时候也要求学生找出关键词，但是学生往往会找错或是有遗漏导致题目理解有误而做错，下次是否可以尝试让学生做听题练习，找出关键词，用图文的形式记录下来再解题，这样能否提高学生的解题能力？
2.这种难度的数学题是否能提升学生解决实际困难的能力？
意大利中文研究生数学也许不是优势，但她的解题思路都是朝着解决问题的角度出发解题，就反应出意大利的教学理念比我们更早转变到提升学生解决实际问题能力。也让我更深得感受到新课标的修订和执行是改变未来接班人的必要决策。
