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【虞小科课标实践】创模型支架，解思维之难 ——以《我们是怎样... [复制链接]

夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2024-01-14 07:42 |只看该用户

多种模型建构，帮助学生更好理解耳朵各部分结构的作用。耳郭通过盖住、打开、
增大，三个步骤进而探究，这个设计比教材中更好一些～～
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海豚阁
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t T
发表于 2024-01-14 07:45 |只看该用户

模型支架促进学生科学思维深入发展。
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屠琴
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t T
发表于 2024-01-14 08:40 |只看该用户

运用模型建构培养学生科学思维，教学循序渐进，模型恰到好处。
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金旭峰
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t T
发表于 2024-01-14 13:38 |只看该用户

建构模型，帮助理解
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胡璐佳
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t T
发表于 2024-01-14 14:17 |只看该用户

多种方式建模，帮助学生理解，从而实现思维的发展。
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傅蒋
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t T
发表于 2024-01-14 15:29 |只看该用户

耳朵这个内部结构还是比较抽象的，确实非常需要模型的支架，内部听小骨更加巧妙
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陈浩天
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t T
发表于 2024-01-14 15:46 |只看该用户

运用模型来让课堂更加形象，是非常直观的方式
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2024-01-14 18:16 |只看该用户

分析的真详细
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喻伯军
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  • 超级管理员
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t T
发表于 2024-01-14 18:50 |只看该用户

这样的课例分析非常好！
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冥王星
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t T
发表于 2024-01-14 19:07 |只看该用户

专业！从中体会到各环节的的用心安排，帮助学生的思维发展。
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